為進一步加強班主任團隊建設，提高班主任的德育工作管理能力，總結分享班級管理工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路，3月26日，成都師范學院附屬實驗學校(以下簡稱：成師附校)召開以“習慣養(yǎng)成 持續(xù)呵護”為主題的1-3年級班主任工作交流分享會。
一年級二班班主任余嬌老師作《安靜有順 自主管理》的班主任工作經(jīng)驗分享；學生發(fā)展中心副主任江斕柳以低段學生好習慣培養(yǎng)為切入點，梳理出1-3年級班主任日常工作中最應該關注的方面。
車平校長認真聆聽分享會，從學校文化入手，強調(diào)針對不同學段學生的培養(yǎng)目標要做到：低段立足自立，讓低年級的孩子增強自主能力；高段實現(xiàn)至善，讓高年級的學生養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)；初中明志致遠，讓初中學子懷抱夢想，追求遠大。
車校長在肯定班主任工作細致和成效的同時，為班主任今年工作的新目標提出指導性建議：尊重學生的個性化差異，做“人性化”教育；堅持與時俱進，不斷學習和交流，做工作與生活中的“有心人”；強化班級文化建設，通過習慣的培養(yǎng)為高年級學習注入不竭動力，增強班級向心力，建設一流的班級乃至一流的學校。
會后，車校長為大家鼓舞士氣：“簡單的事情重復做；重復的事情用心做；用心的事情快樂做；快樂的事情精致做！”此次經(jīng)驗交流會議，給班主任提供了一個經(jīng)驗共享、相互學習的平臺。相信，只要全校上下齊心協(xié)力，共同努力，一定會實現(xiàn)真正的幸福教育。（張紅 通訊員 張茜）
班主任工作,成師附校,成都師范學院附屬實驗學校
