為加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，以教研促發(fā)展，切實(shí)提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，3月24日，成都市北站小學(xué)和西一路小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研暨師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)在西一路小學(xué)階梯教室舉行。兩校教學(xué)科研相關(guān)負(fù)責(zé)人、各學(xué)科組組長(zhǎng)共同參與。
活動(dòng)伊始，兩校英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)唐華、鐘方分別就團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度闡釋了課例研討過(guò)程。
北站小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)唐華老師做介紹
西一路小學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)鐘方老師做介紹
隨后，兩校英語(yǔ)老師“同課異構(gòu)”，對(duì)四年級(jí)下冊(cè)《Travel Plan》進(jìn)行各具特色的課堂教學(xué)演繹。
北站小學(xué)英語(yǔ)組陳林老師以視頻導(dǎo)入，提出問(wèn)題——“What locations did you hear？”展開(kāi)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。課堂上，陳林老師采用“開(kāi)放式教與學(xué)互動(dòng)轉(zhuǎn)換”模式，引入角色扮演和小組自由交流環(huán)節(jié)，使學(xué)生理解、記憶、運(yùn)用新詞匯和新句型，做到說(shuō)學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
西一路張琴老師以一首歡快的音樂(lè)導(dǎo)入課堂，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中被帶入了一趟美妙的旅程，在課堂上縱覽祖國(guó)的大好河山。課堂內(nèi)容層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張老師充分發(fā)揮生動(dòng)活潑的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生營(yíng)造了良好的課堂氛圍。
兩節(jié)精彩的英語(yǔ)展示課結(jié)束后，執(zhí)教教師進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和反思。
陳林老師進(jìn)行課后自評(píng)
張琴老師進(jìn)行課后自評(píng)
作為本次活動(dòng)的特邀嘉賓，金牛區(qū)英語(yǔ)教研員李琪、董倩敏分別對(duì)兩節(jié)課的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳盡的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)兩所學(xué)校的學(xué)生課堂風(fēng)貌及老師們的努力表達(dá)了充分肯定。希望兩位年輕教師在今后的日子里能繼續(xù)立足課標(biāo)，深挖教材，使教育教學(xué)能力得到更大提升。
教研員李琪老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
教研員董倩敏老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)
此次聯(lián)合教研活動(dòng)，為教研組長(zhǎng)如何有效開(kāi)展教研組建設(shè)工作提供了寶貴思路，同時(shí)引發(fā)了關(guān)于專業(yè)成長(zhǎng)的思考，為兩校進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)、推進(jìn)課改、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。（陳海燕）
成都市北站小學(xué),西一路小學(xué),教研活動(dòng)
