2021年3月25日，溫江區(qū)教育局黨組成員、副局長李雙渡陪同成都市特殊教育二期提升計劃督導專家組成員——成都市人民政府督學劉成、蒲江縣教育局支付中心主任龍建利、成華區(qū)教育局小教科科長李曉靜、成都市特殊教育資源中心副主任先照勇、成都市特殊教育資源中心特殊教育云平臺負責人陳剛一行走進了溫江區(qū)光華實驗小學校，督導評估考察學校特殊教育資源教室。
觀校園，品文化
專家領導們在完成健康掃碼后，學校德育副校長鄧梅、教學副校長盧楊及支部副書記龔禮樹攜學校管理團隊成員向專家們匯報了學�；厩闆r及文化。踏上“至美路”，看校訓石“立德立行，至真至美”，聽時光樹蘊含辦學理念，看國際化外墻展板，賞班級學生作品，品開放書吧閱讀樂趣，感時光劇場提供學生展示舞臺。專家們表示學校處處浸潤“生命教育·至美主張·麥芒符號”的頂層文化，時時體現(xiàn)辦學目標。
看資料，提質效
隨后，各位專家及領導參觀了學校的資源教室及小葵花心理輔導室。資源室教師任曉榮老師介紹了學校資源教室的基本情況。光華實小作為成都市市級示范性資源教室，于2019年升級打造完成，共分為閱讀區(qū)、游戲區(qū)、學習區(qū)、感統(tǒng)訓練區(qū)四個區(qū)域，可以為12個隨班就讀學生提供針對性個別化輔導。比如，閱讀區(qū)可以為言語障礙的學生提供言語訓練；感統(tǒng)訓練區(qū)可以為智力障礙的學生訓練運動覺、平衡覺等。小葵花心理輔導室的沙盤游戲、宣泄設備可以為隨班就讀的學生進行心理疏導。
然后，各位專家及領導對資源教室的資料進行了評估，尤其是對隨班就讀學生安置評估流程、特殊教育的經(jīng)費保障、資源教室的人員配備及管理等方面進行了重點交流。陪同指導工作的還有溫江區(qū)教育局督導室主任楊智涌、區(qū)教育局基礎教育科科長李中華，區(qū)特教學校校長陳勇、徐秋玲等，各位專家領導對學校的特殊教育工作給予了充分的肯定。
專家們的到來，給光華實小的融合教育注入了新的靈魂，提出更高的要求，學校領導深切表示，光華實小人將不斷努力，精耕細潤，筑牢特殊教育的三體系，三保障，三融合，關注每一個孩子的生命成長，讓每一個孩子都能享受陽光的照耀，最終飽滿自己，豐實自己。（張紅 通訊員 周麗）
專家到校督導評估,光華實小,特殊教育工作獲肯定
