2021年3月18日上午，成華區(qū)小學教學干部“高質量學習”專題系列培訓第5次培訓活動在成都市雙慶小學順利開展。本次培訓采用現(xiàn)場授課與在線直播相結合的方式進行，各小學教學干部共同參與。
學習現(xiàn)場
活動上半場，蓉城小學李紫薇老師、雙慶小學李文娟老師為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)英語對比實驗課。
“兩節(jié)英語課”的對比實驗
劉靜波校長授課
活動下半場，老師們進行說課和評課活動，劉靜波校長結合“高質量學習”理論從不同的視角對兩位教師的課堂進行了精彩的點評和分析。
劉校長把傳統(tǒng)的教學設計改造成“七步成師法：三分析、三設計、一開發(fā)，即學習結果、學習層級、學習者分析，學習目標、學習評價、學習過程設計和學習產品開發(fā)。并提出六項重要術語。
“術”語一：五星網(wǎng)狀圖構建學習五環(huán)節(jié)——啟動 、建構、鞏固、運用、總結反思。
“術”語二：鞏固的目的是形成肌肉記憶和技能自動化，知識的肌肉記憶和技能的自動化是形成能力的基礎。
“術”語三：擺平就是水平，一節(jié)課中輸入、輸出要平衡。
“術”語四：活動配置如點菜，要“口感”豐富、搭配合理——關注活動人數(shù)變化(個體、全班、小組、二人)，關注活動感官的變化(動腦、動手、動口、動全身)。
“術”語五：精美的課件，老師嫻熟的技術操作，可以活躍氣氛、豐富內容、拓展邊界。學習評價量表，可以讓學生對標學習。
“術”語六：教學設計要找準價值點，準確搭建學習的腳手架，就可以增強學生學習成就感，提高課堂效率。
唐皓副院長講話
本次培訓結束之際，成華區(qū)教育科學研究院唐皓副院長對本次培訓活動作了總結發(fā)言，盛贊了“高質量學習”模式的運用價值和意義，本輪培訓的結束正是“高質量學習”課堂模式的再出發(fā)！（孫林馨）
成華區(qū)教育科學研究院,成華區(qū)小學教學干部“高質量學習”專題系列培訓第5次培訓活動
