期末考試是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對(duì)老師教學(xué)工作的總結(jié)。為了如實(shí)地評(píng)價(jià)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的好壞，查找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)，同時(shí)為了積累成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。成都市玉林小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組全體教師在認(rèn)真批閱、解讀、自我分析試卷的基礎(chǔ)上，于3月17日上午召開了2020-2021學(xué)年度上期語(yǔ)文期末質(zhì)量分析會(huì)。學(xué)校分管教學(xué)的韋嘉副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任全程參與。
會(huì)議伊始，黃柯主任簡(jiǎn)明扼要地提出本次會(huì)議的主題——“聚焦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科組建設(shè)”，為本次會(huì)議的開展指明了方向。為幫助老師們，尤其是青年教師理清語(yǔ)文教學(xué)體系，語(yǔ)文大組各項(xiàng)教研活動(dòng)歷來(lái)習(xí)慣按低年級(jí)到高年級(jí)的順序進(jìn)行。各年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)匯報(bào)老師根據(jù)本年級(jí)學(xué)生上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試情況，從試卷命題的特點(diǎn)、學(xué)生答卷情況、取得的成績(jī)、存在的不足和問(wèn)題進(jìn)行了具體、全面、客觀的分析和評(píng)價(jià)。又通過(guò)對(duì)本年級(jí)的優(yōu)秀率、合格率等方面的詳實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向、縱向比較，尋找差距，并結(jié)合本年級(jí)老師們平時(shí)教學(xué)方法，找出形成差距的原因，進(jìn)一步總結(jié)提升教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，有針對(duì)性地提出下一階段的努力方向。
黃主任主持
一年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言
二年級(jí)教師代表發(fā)言
三年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言
四年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言
五年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言
六年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言
所有的年級(jí)組都找到了一個(gè)共同需要重點(diǎn)提升的板塊，那就是閱讀。從一年級(jí)到六年級(jí)，各年級(jí)組根據(jù)年段特點(diǎn)提出了多種提升學(xué)生閱讀能力的措施與方法。針對(duì)各年級(jí)的不同問(wèn)題，黃主任也分別從教師和學(xué)生方面進(jìn)行了客觀分析，要求老師們要給予重視，要進(jìn)一步反思和研討。同時(shí)給老師們提出了切實(shí)可行的教研要求：一是小組教研、集體備課還要進(jìn)一步落實(shí)，形成年級(jí)范式；二是要落腳每一篇課文，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，課前二次甚至三次備課，以促進(jìn)思維進(jìn)階為目的；三是要有針對(duì)性地訓(xùn)練，把功夫用在平時(shí)的每一課上。
隨后，黃主任又與老師們分析了上學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科調(diào)考的情況，同時(shí)針對(duì)本學(xué)期即將接受學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的五年級(jí)，在教學(xué)管理思路方面給老師們提出了具體的建議，并根據(jù)區(qū)教育局教科院的要求對(duì)近期的工作進(jìn)行了詳細(xì)安排。
最后，韋嘉副校長(zhǎng)對(duì)本次質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。她首先肯定了語(yǔ)文學(xué)科組取得的成績(jī)并表達(dá)了參會(huì)的感受，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科組在進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí)，問(wèn)題抓得特別準(zhǔn)確，能從具體數(shù)據(jù)分析判斷問(wèn)題，緊扣平時(shí)課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面來(lái)反思，值得其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)。同時(shí)也從如何利用好學(xué)科資源、如何有針對(duì)性地提問(wèn)、如何提升學(xué)生的高階思維等方面提出了思考，并建議對(duì)作業(yè)、作文的批改進(jìn)行展示交流，形成范式；在進(jìn)行質(zhì)量分析時(shí)設(shè)定主題，有針對(duì)性地分析，用問(wèn)題引領(lǐng)后續(xù)地備課、科研等工作。
本次語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析會(huì)既是對(duì)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作的總結(jié)，又是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的展望。通過(guò)這次質(zhì)量分析，語(yǔ)文學(xué)科組進(jìn)一步明確了今后教學(xué)工作的重點(diǎn)，理順了工作思路，總結(jié)了教學(xué)的不足，互相汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，樹立了牢固的質(zhì)量意識(shí)，必將對(duì)全面提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)起到積極的促進(jìn)作用。（賴波 通訊員 金鳳 何文）
玉林小學(xué),2020-2021學(xué)年度上期語(yǔ)文期末質(zhì)量分析會(huì)
