愛(ài)是守望同一個(gè)方向，愛(ài)是為達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)。同心、同向、同行。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。為進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀，更為了使家長(zhǎng)們能夠深入地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，真正達(dá)到家園攜手共育的目標(biāo)，溫江區(qū)南城幼兒園于2021年3月19日晚上召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。
精心準(zhǔn)備，滿(mǎn)滿(mǎn)儀式感
為了爸爸媽媽的到來(lái)，每個(gè)班的孩子們和老師都做了精心的準(zhǔn)備。小朋友們和老師策劃了家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函，每個(gè)班級(jí)都布置了不同風(fēng)格的簽到臺(tái)，中、大班的孩子們參與到會(huì)場(chǎng)布置中，搬桌子、排椅子、制作標(biāo)牌。孩子們?cè)趨⑴c中流露出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的期待。精致的場(chǎng)景，溫馨的提示，都給此次會(huì)議增加了溫暖的元素。
新的相遇，愛(ài)的傳遞
見(jiàn)證成長(zhǎng)足跡
老師們細(xì)心地留下孩子在園一日活動(dòng)的照片和視頻，向家長(zhǎng)展示孩子的成長(zhǎng)足跡，涵蓋生活、游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面。讓家長(zhǎng)們感受到了孩子的成長(zhǎng)和變化。
暖場(chǎng)小游戲
游戲總是能拉近人與人之間的距離，一個(gè)個(gè)小小的游戲讓氣氛變得活躍起來(lái)。老師們精心準(zhǔn)備的游戲也仿佛讓家長(zhǎng)們回到了快樂(lè)的童年時(shí)光！在體驗(yàn)快樂(lè)游戲的同時(shí)，也感受到了游戲傳達(dá)的語(yǔ)言。
心的碰撞，愛(ài)的互動(dòng)
小班組的老師們通過(guò)前期的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)卷調(diào)查，梳理出家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容。從幼兒的社會(huì)交往能力、自理能力等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析。一張張生動(dòng)的照片，一段段真實(shí)的案例分析，引導(dǎo)爸爸媽媽運(yùn)用游戲化的策略，指導(dǎo)孩子在日常生活中關(guān)注行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的年齡特點(diǎn)，讓育兒更有方法。
中班是幼兒園三年中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。為了達(dá)到家園共育的目的，老師通過(guò)課程故事的分享，幫助家長(zhǎng)更好的了解幼兒心理特征，也深入了解了幼兒園課程開(kāi)展情況，明晰了在課程開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)需要配合做什么，使家園同力。
對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)，是他們從家庭走入幼兒園后即將面臨的第二個(gè)社會(huì)性人生階段。孩子們將面臨活動(dòng)形式、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教育方法等方面的變化，能否從幼兒園順利過(guò)渡進(jìn)入小學(xué)，成了家長(zhǎng)們所關(guān)注的話題。大班組的老師重點(diǎn)圍繞幼小銜接話題，從情感的準(zhǔn)備、知識(shí)的準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備等方面詳細(xì)為家長(zhǎng)進(jìn)行解惑。并向家長(zhǎng)傳遞一條重要的信息：幼小銜接不是知識(shí)的銜接，而是能力的銜接，學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
相聚總是短暫的，但教育確是永無(wú)止境的，這次家長(zhǎng)會(huì)是一場(chǎng)心與心的交流，是一場(chǎng)愛(ài)與愛(ài)的溝通，每一份溫暖的教育，都是從相遇開(kāi)始，希望大家繼續(xù)攜手共進(jìn)，同心同行，靜待花開(kāi)，守護(hù)成長(zhǎng)！（張紅）
精心準(zhǔn)備,家園互動(dòng),南城幼兒園,家長(zhǎng)會(huì)很暖心
