為孩子找最好的老師，給孩子最好的教育，是每位家長的追求。但，教育者先受教育，父母作為孩子的第一任老師，只有不斷提升自己，陪伴孩子共同成長，才能給孩子最好的教育。
3月12日，在植樹節(jié)來臨之際，巴德美際學(xué)校為全校家長種下一棵“成長之樹”，正式揭牌成立了“博雅家長成長研究院”。
△小學(xué)部執(zhí)行校長周航與英文部運(yùn)營總監(jiān)Johan揭牌研究院
學(xué)生志愿者參與策劃
長廊寫滿對父母的悄悄話
有的負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長，有的負(fù)責(zé)現(xiàn)場簽到，有的負(fù)責(zé)發(fā)放書籍《正面管教》……3月12日，巴德美際學(xué)校博雅中國部(小學(xué))和博雅英文部的同學(xué)們，紛紛參與到博雅家長成長研究院揭牌儀式中。
“媽媽，我希望你照顧弟弟的時候不要那么辛苦，我想替你分擔(dān)一些。”“不管我的媽媽是天使還是壞人，她都是我的媽媽。”“爸爸，你不在的時候，媽媽每天早上很早就起床送我上學(xué)，給我洗衣服手都搓紅了，媽媽生病了還陪我玩。”……通往音樂廳的長廊上，掛滿了孩子們想對家長說的悄悄話，不少家長駐足在這里，傾聽孩子們的心聲。
儀式開始前，同學(xué)們還帶來了精彩的舞蹈表演和歌曲合唱，向家長們展示了開學(xué)兩周以來的成長。
△小學(xué)部學(xué)生帶來開場舞表演
△小學(xué)部合唱節(jié)目首次亮相
“博雅家長成長研究院”揭牌成立
為家長打造成長平臺
父母與孩子，就像是兩條平行線，當(dāng)父母自己也走在成長的路上，才能真正擔(dān)負(fù)起陪伴孩子成長的責(zé)任，并成為孩子成長路上的榜樣。父母應(yīng)該成為孩子教育的參與者，而不是觀望者、指揮者。
△小學(xué)部蘇天平主任主持揭牌儀式
為了讓家長更懂教育，一群關(guān)注家庭教育、專注家庭教育研究的教育專家發(fā)起號召，成立了博雅家長成長研究院，為家長提供豐富的成長課程。
在家長的成長中，不僅僅是教育類的課程，也有對家長生活品質(zhì)提升的課程，比如中醫(yī)課程、插畫、茶藝等；不僅有一系列公益課，還能根據(jù)孩子的情況定制家長課程。
“我們的家長成長研究院旨在‘陪伴’和‘成長’這兩個詞語，孩子學(xué)習(xí)如何當(dāng)學(xué)生，家長學(xué)習(xí)如何當(dāng)家長，在孩子成長的路上更好地陪伴與輔助。”巴德美際學(xué)校小學(xué)部執(zhí)行校長周航表示，研究院的成立初衷，是希望能拓寬家長的教育視野，讓家長成為孩子成長路上智慧的守護(hù)者和陪伴者，在孩子的成長旅途中相伴而行。
全國知名專家指導(dǎo)
為研究院提供學(xué)術(shù)支持
博雅家長成長研究院匯聚全國知名專家，包括中國陶行知研究會會長、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人、博士生導(dǎo)師朱永新，中國家庭教育學(xué)會副會長、原教育部基礎(chǔ)教育司副司長、第八屆國家督學(xué)傅國亮，吉林大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師、國務(wù)院兒童教育工作智庫專家李兆良，著名兒童閱讀課程研究專家、中國海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長朱自強(qiáng)(排序不分先后)等一批在教育界赫赫有名的專家。
未來，這些家庭教育的頂尖專家都將陸續(xù)抵達(dá)博雅家長成長研究院，和家長們近距離探討家庭教育，為家長成長課程提供權(quán)威、專業(yè)的學(xué)術(shù)支撐。
《正面管教》作者Jane Nelsen
親傳弟子，沉浸式開講
博雅家長成長研究院揭牌成立之際，首堂家長成長專家課也正式開講。
首堂家長課堂聚焦“正面管教”，學(xué)校邀請到正面管教創(chuàng)始人、《正面管教》系列叢書作者Jane Nelsen的親傳弟子、美國正面管教協(xié)會PDA注冊正面管教導(dǎo)師、國際認(rèn)證鼓勵咨詢師導(dǎo)師葉海英(聰媽)，為家長們分享“如何在不安的世界養(yǎng)育內(nèi)心有力量的孩子”。
本次課堂上，聰媽將家庭教育的各種場景情景再現(xiàn)，以沉浸式課堂與家長對話。讓家長扮演孩子，通過角色扮演的形式，帶著家長在各種教育情景中找到自己的身影，身臨其境去感受正面管教帶來的不同效果。分析作為父母內(nèi)心不安和焦慮的原因，帶著大家初步認(rèn)識正面管教如何幫助孩子內(nèi)心力量發(fā)展。同時，還分享了很多簡單有效的正面管教工具，不少家長感慨，“收獲很大，第一次知道了鼓勵與表揚(yáng)，竟然有那么大的區(qū)別！”
接下來，還有“從兒童心理發(fā)展談孩子如何學(xué)習(xí)”“家校共育中父母怎樣做才是助力而非阻力”等多個主題課程，幫助家長學(xué)會用積極的狀態(tài)，參與到家校共育中。
對首堂專家課，家長們收獲頗豐，不少家長表示，盡管父母不完美，但自己愿意為了孩子的成長，向成為更好的父母一直努力。
在博雅家長成長研究院，用專家課程，用科學(xué)的家庭教育方法，為每個家長賦能，科學(xué)地參與孩子成長。（江蕾）
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