2021年3月11日下午，由成都市教育局指導(dǎo)，成都市教科院、青羊區(qū)教科院協(xié)辦，成都市東城根街小學(xué)、成都市未來教育家聯(lián)盟基地承辦的“蓉城名師行·賴晗梅名校長工作室”聚焦高質(zhì)量課堂教學(xué)研討活動在東小C區(qū)順利舉行。
本次活動，以“深度教研——從學(xué)科走向?qū)W科素養(yǎng)”為主題，旨在實現(xiàn)教師的教對學(xué)生可見，學(xué)生的學(xué)對教師可見�；顒佑蓶|城根街小學(xué)靳蓉副書記主持。
成都市東城根街小學(xué)校長、成都市名校長工作室領(lǐng)銜人賴晗梅校長介紹到場嘉賓，即賴晗梅名校長工作室成員及成員校教師；成都市未來教育家聯(lián)盟基地校成員及成員校老師；“青蒲互動聯(lián)盟”結(jié)對學(xué)校蒲江北街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師。
譚文麗副院長為本次研討活動致辭。譚文麗副院長提到，黨的十九屆五中全會作出了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”，到2035年“建成教育強國”的宏偉目標(biāo)，“走向高質(zhì)量課堂教學(xué)”是基礎(chǔ)教育對實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)的回應(yīng)。高質(zhì)量的教育離不開高質(zhì)量的課堂，期盼活動取得圓滿成功。
本次研討活動由兩位教師執(zhí)教語文課。校區(qū)語文把關(guān)教師李曉潔執(zhí)教《一匹出色的馬》。李老師在課堂上為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)支架，通過多種朗讀方式，讓學(xué)生在充分的體驗中，想象畫面，豐富理解，加深感受。
語文教學(xué)分管劉宇主任執(zhí)教《祖父的園子》。劉老師讓學(xué)生走進蕭紅筆下的場景里，經(jīng)歷抓關(guān)鍵語句、借助文字資料、關(guān)聯(lián)文本信息等學(xué)習(xí)過程，體會作者的思想感情，實現(xiàn)從閱讀方法到閱讀能力的轉(zhuǎn)化。
執(zhí)教老師課后說課中，李曉潔老師提到為落實“讀句子，想象畫面”這一語文要素，在本課教學(xué)中為學(xué)生提供支架的教學(xué)思考。劉宇老師談到對教學(xué)設(shè)計的思考，教師應(yīng)該冷靜地講述深情，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，體會課文的思想感情，習(xí)得語文能力。
語文把關(guān)教師劉欣儀作為課堂觀察的教師代表進行了評課。她根據(jù)學(xué)生觀察量表，以數(shù)為據(jù)，為老師們分享了課堂中學(xué)生從自學(xué)走向共學(xué)，與文本對話，以所見悟所得的真實狀態(tài)，也讓在座老師看到了數(shù)據(jù)分析下學(xué)生在課堂中的生長可能。
黃所長高度肯定了兩節(jié)語文課的課堂呈現(xiàn)，并感謝東小為大家?guī)砹诉@一片和而不同的“園子”，希望老師們在專家學(xué)者和優(yōu)秀同仁的引領(lǐng)下，成就自我專業(yè)，帶領(lǐng)孩子們培根鑄魂，啟智增慧。
李教授高度肯定了東小語文團隊的教學(xué)研究實踐，認(rèn)為東小兩位老師帶來了高質(zhì)量課堂。他認(rèn)為，李曉潔老師是一個積極的回應(yīng)者。在課堂中，李老師通過支架搭建讓學(xué)生的想象更加開放；劉宇老師的教學(xué)風(fēng)格從容、淡定、大氣，她的課堂實現(xiàn)了從教到學(xué)的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生在課堂中真正走進了蕭紅的精神世界。
他對東小語文學(xué)科教研提出了中肯的建議，希望老師們能在教課文中教語文，在教語文中教課文。讓東小真教育理念在課堂中呈現(xiàn)，形成東小語文課堂樣態(tài)。
高質(zhì)量課堂教學(xué)是課堂追求的高境界，是落實“立德樹人”根本任務(wù)，是遵循教學(xué)規(guī)律、體現(xiàn)學(xué)習(xí)本質(zhì)、彰顯育人價值的課堂。東小語文教師團隊將繼續(xù)立足課堂實踐，聚焦高質(zhì)量課堂教學(xué)研究，面向教育未來。
“賴晗梅名校長工作室”將以發(fā)展的眼光，在國家“十四五”規(guī)劃開局之年積極迎接挑戰(zhàn)，切實推進成都市名校長工作室的建設(shè)進程，發(fā)揮蓉派名校長的示范、引領(lǐng)和輻射作用。（賴波）
成都市東城根街小學(xué),課堂教學(xué)研討活動
