小鳥啁啾，春日暖暖，伴著和煦的春風，3月4日下午，成都市王賈橋小學語文教研組又一次開展了新學期教材解讀活動，區(qū)語文教研員吳宏燕老師再次蒞臨該校進行教學指導。
吳老師以《教學解讀和教學活動設計要點》為主題，以語文5年級下冊第4單元為基礎，從備課方面入手，對“教學解讀”“教學目標”“教學活動”三方面進行了詳細的解讀，提出了極具可操作性的教學建議。
首先，吳老師在“教學解讀”中建議每一位老師解讀教材時堅持三步解讀，即先“裸讀”，再“參讀”，后“替讀”，并以《語文課程標準》為基礎，詳細解讀了高段教學中應著重抓學生的“閱讀能力”和“寫作能力”，逐步提高學生的語文素養(yǎng)。
其次，吳老師提出教學目標實則為“學習目標”，目標的呈現(xiàn)主要是“以學生為主體”和“以動詞體現(xiàn)路徑和目標”，并結合《青山處處埋忠骨》舉出了具體實例，便于老師們實踐。
教師交流
最后，吳老師提出“教學活動不同于教學流程”，語文的教學活動更注重的是“聽、說、讀、寫、思”，幫助老師們有效解決了“怎樣教”的難題。
本次的教材解讀活動進行得扎扎實實，讓老師們受益匪淺，對于新教材的解讀和充分應用新教材有了更深層次的認識和理解。（魏雅莉）
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