近日，成都高新區(qū)林文紅-王曉燕綜合實踐特色工作室“綜合實踐活動課程設計與實施——以芳草嘉行為例”培訓活動在芳草小學南區(qū)順利開展。
本次培訓活動以“完善芳草小學綜合實踐活動課程，促進工作室成員及學員成長”為目標，邀請了四川師范大學博士生導師張建瓊教授對綜合實踐活動課程進行指導，芳草小學樊祥校長、成都澤邦文化大成書院石峻老師、實驗中學、菁蓉小學等工作室學員十多人參與了此次研討。
工作室導師王曉燕主任首先介紹了芳草小學“芳草嘉行”綜合實踐活動課程背景和框架，從學校辦學理念出發(fā)，解讀了“嘉行”的意義，提出了在開展和實施綜合實踐活動課程方面的一些困惑。
張建瓊教授從學生的綜合素養(yǎng)是怎樣發(fā)展起來的、怎樣的課程有利于學生素養(yǎng)的培育以及如何設計綜合性實踐活動課程幾個方面對“芳草嘉行”綜合實踐活動課程做了細致生動的指導，其中活動的目標應該基于學生的需求、教師意向、社區(qū)意向以及目前的教育資源，活動的內容、實施和評價都應指向學生素質的持續(xù)發(fā)展，課程設計應由教學向活動轉變，要充分體現實踐性、活動性、自主性和開放性。
講座后，工作室的老師們收獲頗豐，在工作室導師林文紅主任的組織下，工作室成員王德珍老師首先分享了自己開展的一次綜合實踐活動——魔方故事，另一名工作室成員、尚陽小學郝香茹老師也分享了自己開展的“愛護眼睛”綜合實踐活動。大家暢所欲言，紛紛談起了自己在設計和組織綜合性實踐活動中的感受或疑惑。
最后，芳草小學樊祥校長做活動總結。本次的培訓只是一個開始，下一步在實踐性和操作性上，工作室成員還需要分專題進行探討，綜合實踐特色工作室應該為學生的發(fā)展做一些實在的事情，通過一些關鍵性的事件觸發(fā)學生的成長。工作室第一階段先以”芳草嘉行”課程為抓手，呈現一個比較完整的綜合實踐活動課程框架，再和區(qū)內學校進行更多的互動性探討，真正發(fā)揮工作室的引領和輻射作用。（彭魯湘 通訊員 周麗娟）
專家引領,培訓指導 芳草小學教師收獲頗豐
