教學質(zhì)量是一所學校的生命線，教學質(zhì)量的高低，決定著學校的生存與發(fā)展。為了進一步加強學校教學質(zhì)量的管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中的薄弱環(huán)節(jié)，促進學校教學質(zhì)量的提升，2021年1月29日上午成都大學附屬小學召開了期末教學質(zhì)量分析會。
教學副校長陳怡帶領各教研組利用龍泉驛區(qū)教育大數(shù)據(jù)分析平臺數(shù)據(jù)，進行精細化試卷分析。老師們找尋各年級學生在學科知識能力、核心素養(yǎng)等方面存在的不足，聚焦落實教材解讀、改革課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化作業(yè)設計等方面共同探討出切實有效的改進措施，為促進學校教學質(zhì)量提高明確了方向。
校長崔雪梅表示，希望老師們通過這次質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)各學科存在的真實問題，聚焦教師的“教”和學生的“學”，制定落實落地的改進措施，達到不斷改進教學方法，提升教學質(zhì)量的目的。她鼓勵老師積極學習，克服困難，明確教學工作方向;踏實工作，努力提升教育質(zhì)量，做百姓信任的好老師。
本次質(zhì)量分析會議的召開，發(fā)揮了總結(jié)經(jīng)驗、查缺補漏的作用，為該校下一階段的教學工作指明了方向。各教研組將以本次會議為契機，進一步凝心聚力，加強溝通，開拓創(chuàng)新，共同推動成大附小教育教學質(zhì)量不斷提升。（賴波 通訊員 張文廷）
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