1月27日，成都市海濱小學(xué)2020-2021學(xué)年度上期教師期末總結(jié)會(huì)如期舉行。全體海濱教師回首過往，“既問耕耘，也問收獲”，他們?cè)诮逃虒W(xué)中“叩問教育本真，堅(jiān)持五育并舉”，希望通過凝練智慧、反思不足的方式，能夠在后續(xù)的學(xué)校工作中“再塑發(fā)展優(yōu)勢(shì)，譜寫愛慧教育新華章”。
傾聽，“您是老師，也是媽媽！”
“做內(nèi)涵”，是海濱小學(xué)提升辦學(xué)品質(zhì)的重要階段，如何把內(nèi)涵式發(fā)展走得更好呢？成為每一個(gè)海濱人的思考。
經(jīng)歷了一學(xué)期的愛慧課堂改革、智慧閱讀、學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、藝術(shù)浸潤童心，大體育，愛慧師生們?cè)趯W(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的步伐中學(xué)習(xí)、探索、沉淀和提升。老師成長了，學(xué)生們更加自信了，他們?cè)谀杲K深情的對(duì)老師告白。
開講，讓優(yōu)秀率先發(fā)言！
一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行，除了行走在前線的學(xué)科老師，也離不開這些背后默默付出的人。關(guān)翔副主任作為后勤保障部的一名行政，首次上臺(tái)分享他的成長心路歷程。他通過“隔離桶”事故、“創(chuàng)客教室空調(diào)安裝”事故等一個(gè)個(gè)具體事例，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行反思總結(jié)，面向未來，他希望每位學(xué)校教職工能夠堅(jiān)守“心中有陽光，腳下有力量，未來有方向”的教學(xué)夢(mèng)，從“心”再出發(fā)，做一場(chǎng)幸福的人生修行。
《朵朵花兒向陽開》，謝玲老師帶著家長、學(xué)生一起站上講臺(tái)，為老師們帶來了“太陽花文學(xué)社”促進(jìn)良好班風(fēng)形成的實(shí)踐探索，學(xué)生們通過文學(xué)社的熏陶，不僅激發(fā)了寫作熱情，豐富了課余文化生活，也增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力 提升了班上學(xué)生的興趣點(diǎn)和思維能力。
趙琴老師是海濱小學(xué)新一屆的“成都市優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)獲得者。本次總結(jié)，她和副班主任付川靈老師一起帶來《自主管理，我能行》的治班經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，兩位女老師給青年教師支出三大招：自己的教室自己護(hù)，自己的班級(jí)自己管，自己的榮譽(yù)自己爭(zhēng)。趙琴老師更在現(xiàn)場(chǎng)呼吁老師們，言行勝于說教，要學(xué)會(huì)用行動(dòng)影響學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)科教師代表錢韻伊老師帶來的《愛慧課堂，靜待花開》，提出“把課堂還給學(xué)生”的觀念。據(jù)了解，這項(xiàng)行動(dòng)也是海濱小學(xué)在本學(xué)期大力推進(jìn)的教學(xué)項(xiàng)目之一，學(xué)校通過讓學(xué)科帶頭人先行課堂變革，學(xué)校組織專班錄制視頻，用微課引領(lǐng)青崗、新崗教師，開發(fā)出了“示范先行課堂”“演示診斷課堂”“考核評(píng)價(jià)課堂”“總結(jié)提升課堂”“成果匯報(bào)課”等課堂，學(xué)校希望通過課堂的真實(shí)改變，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，看得見，走得遠(yuǎn)。
從小懷著教師夢(mèng)的優(yōu)秀學(xué)科代表賴昶霖老師，從211名校走進(jìn)海濱小學(xué)，第一次登臺(tái)進(jìn)行了題為《以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華》的分享，她說，在海濱有對(duì)教師成長的愛慧之“情”；也有規(guī)范管理之“理”，在這樣“情”“理”并舉的環(huán)境中，很快適應(yīng)了海濱的快節(jié)奏工作，準(zhǔn)確定位自己，雖然才工作一年半，但已看不出多少“菜鳥”氣質(zhì)。
副校長田敏從隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、愛慧課堂、五育并舉、查找問題、優(yōu)質(zhì)服務(wù)六項(xiàng)教育核心問題出發(fā)，對(duì)學(xué)校上學(xué)期內(nèi)容進(jìn)行深度總結(jié)。
定調(diào)！讓學(xué)校后勁十足！
辦學(xué)多年，海濱小學(xué)堅(jiān)持“愛慧教育”的辦學(xué)理念，推進(jìn)“五育并舉”。2020年，學(xué)校開始內(nèi)涵式發(fā)展，成績依然矚目。楊杰校長在總結(jié)發(fā)言中，率先拋出幾則喜訊給老師們打打氣。
“一是愛慧品牌魅力出現(xiàn)。愛慧教育成為海濱小學(xué)的代名詞，被家長、教育同行紛紛點(diǎn)贊。二是學(xué)校管理更加有章有法。工作安排部署日趨科學(xué)合理，工作效率不斷提高。三是教師成長呈現(xiàn)千舟競(jìng)發(fā)。人人發(fā)展目標(biāo)清晰，自動(dòng)自發(fā)，專業(yè)成長你追我趕，你幫我扶。四是榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)實(shí)現(xiàn)歷史性突破。全年獲獎(jiǎng)總計(jì)100余項(xiàng)，獲獎(jiǎng)層級(jí)越來越高，含金量越來越重。五學(xué)校發(fā)展繼續(xù)高歌猛進(jìn)。”
楊杰校長再次叮囑老師們“強(qiáng)化自我修煉，實(shí)現(xiàn)突破超越“，他對(duì)老師們提出：一要修煉大格局，二要修煉專注力，三要修煉承受力。 并用三個(gè)故事，深入淺出的給老師們闡明這三大修煉對(duì)學(xué)校發(fā)展和師生成長的意義和重要性。
如今，海濱小學(xué)正處于“做內(nèi)涵”的發(fā)展階段，需要每一位老師靜下心來，不斷學(xué)習(xí)，保持活力，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人自身突破，尋求學(xué)校更好的超越，譜寫愛慧教育新篇章。（魏雅莉）
海濱小學(xué),2020-2021學(xué)年度上期教師期末總結(jié)會(huì)
