2021年1月26日，天府新區(qū)第四小學(以下簡稱：天府四小)課題主研人員集中在會議室召開2020-2021學年度上期課題研究總結會。
回顧·總結
曾玲主任首先對市級課題《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師混合式研修模式的實踐研究》做出本學期的研究總結，混合式評議課在本學期得到全校的推廣實施，離不開每一位老師的努力，課題組也在實施過程中總結提煉出了“4步驟6環(huán)節(jié)”的總體評議課模式，最終順利通過結題評審，并獲得優(yōu)秀課題的榮譽稱號。隨后，曾玲主任對下一階段的課題研究工作做出安排。
展望·思考
大家針對下學期即將開題的區(qū)級課題《基于五育并舉的“和美”課堂范式研究》展開思維碰撞。陳剛校長首先拋出問題，引發(fā)大家思考，究竟什么是范式？范式和模式又有什么不同？他提到教師要在以學生為中心的理念下，以所有學生的現(xiàn)有水平為起點，找到路徑，去達到本節(jié)課需要的終點。
王雪瑋副校長談到，作為主研人員首先需要有意識在務實的同時務虛，平時要保持多看多學習多思考的習慣，努力提出創(chuàng)新的觀點。最后，她還就平時科研時常出現(xiàn)的問題，提出了一些重要注意事項，叮囑教師們在整個研究過程中遵循這些原則。
最后，張曉雅主任就班主任技能的評價標準提出了自己的想法；周長秀老師結合數(shù)學組課題談了自己對課題的見解；蒲泓靜老師提出關注課題時可以盡量關注到新老師；陳昱廷副主任、周欣萌老師以及張雯琪老師分別就新教師課堂上常見的問題談了自己的看法。
教育科研路漫漫，探索之路永不停歇。天府四小教師將繼續(xù)不斷提升教學研究能力，促進教學質量提高。（魏雅莉 通訊員 周欣萌）
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