學(xué)期末，成都市金沙小學(xué)開(kāi)展了教師線上培訓(xùn)系列活動(dòng)，以期凝聚更多的智慧力量，讓老師們相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
1月25日上午，華應(yīng)龍老師的直播講座《會(huì)讀書(shū)才能教好書(shū)——好課是怎樣煉成的》準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，金沙小學(xué)三區(qū)全體教師通過(guò)視頻連線聆聽(tīng)講座。云端的這次相聚，讓全校老師受益匪淺。
華老師從實(shí)例課《找次品》展開(kāi)討論，在座的各科老師都積極投入。在華老師生動(dòng)的講解中，大家一邊思考，一邊拿著紙筆演算，老師們對(duì)“將教學(xué)的慣性思維轉(zhuǎn)換為一個(gè)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維”有了新的感悟。
華老師倡導(dǎo)老師們把課堂教學(xué)中的“差錯(cuò)”化為教學(xué)資源，“化腐朽為神奇”，變“事故”為“故事”，給一線教學(xué)的老師們指出新的方向——教學(xué)永遠(yuǎn)不是面對(duì)一群學(xué)者，而是懵懂的學(xué)生。學(xué)生需要具備直面錯(cuò)誤、超越錯(cuò)誤的求真人格，學(xué)做真人，老師們要將教學(xué)引向心靈深處，讓同學(xué)們領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)價(jià)值。
各學(xué)科相通相融，華老師的生動(dòng)講解，讓所有老師都踴躍起來(lái)，紛紛拋出自己在教學(xué)過(guò)程中的疑問(wèn)與不解，華老師一個(gè)一個(gè)親切解答。
1月26日上午，金沙小學(xué)全體老師聆聽(tīng)了龔志民老師的講座《小學(xué)老師如何講好教育故事》。同頻共振，越屏相融，龔老師的演講感染了在場(chǎng)每一位聽(tīng)眾，會(huì)場(chǎng)內(nèi)不時(shí)傳來(lái)熱烈的掌聲。
龔志民老師用有趣的生活故事告訴老師們，教師要不斷從生活、實(shí)踐中去尋找源頭活水。他認(rèn)為教師首先是實(shí)踐者，然后是體驗(yàn)者。相當(dāng)多的老師，不愿意花出更多的時(shí)間和心血，把實(shí)踐轉(zhuǎn)換為生命的深入體驗(yàn)。在他看來(lái)，教師作為教育的研究者，首先研究教材，其次研究學(xué)生，再高的層次要求，是研究老師和學(xué)生。
會(huì)后，老師們紛紛表示，龔老師的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，講座很“接地氣”，很是實(shí)用，故事都來(lái)源于生活，引起大家的共鳴。（賴波 通訊員 李洋 肖韻芝 關(guān)琦）
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