思維導(dǎo)圖具有形象性、直觀性、層級(jí)性的特點(diǎn)。明確的中心主題散發(fā)出一些鮮明的線條與圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行發(fā)散，層層類推讓思維導(dǎo)圖逐漸清晰，這就是大腦思考的呈現(xiàn)，也是藝術(shù)表達(dá)的時(shí)間。
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：成華教科院附小)的英語(yǔ)老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，特別關(guān)注學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，采用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)幫助小學(xué)生解決英語(yǔ)單詞孤立、分散、不容易記憶的問(wèn)題。讓詞匯的理解和記憶轉(zhuǎn)換成有規(guī)律、有色彩、有圖形刺激、便于記憶的圖示。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，既提高小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的興趣，也較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用圖示繪制思維導(dǎo)圖，梳理詞匯的積極性，鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，藝術(shù)創(chuàng)造能力。（魏雅莉 通訊員 王凌 秦黎靜）
