2020年7月初，高新區(qū)教育系統(tǒng)援藏支教第六批教師團(tuán)隊在高新區(qū)各校啟動了組建工作。成都高新區(qū)錦城小學(xué)嚴(yán)濤老師，響應(yīng)組織號召，主動報名赴德格支教。
2020年9月，帶著厚重的使命感，帶著對教育的憧憬和期望，嚴(yán)濤老師來到德格縣城關(guān)第一完全小學(xué)支教，在該校擔(dān)任四年級二班班主任、語文教學(xué)及學(xué)�；@球興趣班訓(xùn)練工作。
開始教學(xué)工作后，嚴(yán)濤老師積極地向?qū)W校老師請教，在老師們熱情幫助下，嚴(yán)老師逐步熟悉了小學(xué)語文教學(xué)的步驟，其教學(xué)及班主任工作也有條不紊地進(jìn)行著。在支教過程中，嚴(yán)老師找齊了所有小學(xué)階段的語文書，從頭理清每個階段的教學(xué)任務(wù)；結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的具體情況，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。孩子們慢慢在課堂上活躍起來。
此外，嚴(yán)濤老師利用周末的時間進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況，知道孩子在家的情況，在記錄本上對每個孩子的情況都做了記錄。很多家長不會說漢語，在交流過程中都需要學(xué)生來翻譯，這段別樣的經(jīng)歷給嚴(yán)老師帶來了極大的感觸。
在德格縣，除了生活中的一些不便，最大的問題是這里的高海拔氣候——寒冷、缺氧、干燥。但這些都不是問題，因為有很多人在支持支教老師們，還有支教團(tuán)隊互相幫助。在身體適應(yīng)一段時間后，支教團(tuán)隊也開始了送教、黨建等活動。大家會在周末集體包餃子，吃完飯后集體打掃衛(wèi)生，抽空還會去德格縣城轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
談起在德格支教的經(jīng)歷，嚴(yán)濤老師這樣說到：“到德格支教，對我來說是一種鍛煉和實踐的機(jī)會。盡管有著種種的困難，但我依然迎難而上，堅持著自己對于支教工作的那份執(zhí)著，保守著對支教工作的情懷。支教生活，看似平淡，但是讓我受益匪淺，這將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。希望通過我的努力，能夠讓這里的孩子獲得更多；為這里的教育貢獻(xiàn)自己的一點力量。”（黃小林）
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