為進一步提升學校教研、科研水平，提煉學校前期教學研究成果，成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))三位校長攜學校教研室成員參加了青羊區(qū)教學成果提煉專項培訓。此次培訓的主講嘉賓為上海市中學數(shù)學、教育科研雙料特級教師，上海市教育科學研究院普教所培訓中心主任祝慶東老師。
培訓第一天，祝老師通過兩個專題詳細分析了教育成果的基礎(chǔ)來源。專題一——《教研活動的創(chuàng)新與實施》深入地講解了創(chuàng)新性教研活動的特質(zhì)與實施路徑；專題二——《從問題、專題到課題——“三層次“教研活動設(shè)計》分析了三者之間的發(fā)展脈絡及關(guān)系，強調(diào)課題研究一定要從實踐中的“痛點”出發(fā)，尋找真問題，梳理后成為專題研究的素材，對專題探索進行提煉、升華，成為課題研究。
培訓第二天，祝老師介紹了國家級教學成果的內(nèi)容類型、申報條件、評審方法，深入淺出地分析了六種成果名稱的類型，同時以上海市的獲獎成果為例，從正反兩個角度詳細講解了成果撰寫的方法和經(jīng)驗，幫助各個學校對自身的教學成果進行總結(jié)升華。
培訓第三天，祝老師對包括泡小西區(qū)在內(nèi)的三所學校進行了課題成果的指導。會上，泡小西區(qū)副校長劉戀從問題的提出、主要解決的問題、成果內(nèi)容、社會效益、成果的創(chuàng)新點和反思等五個方面對學校《“一對一”數(shù)字化環(huán)境下培養(yǎng)小學生的自主學習力》教學成果進行了匯報；校長周英就成果的研究思路和目前面臨的困境與祝主任進行了深度討論。祝主任從成果題目的新穎性、認識性成果與操作性成果的區(qū)分、研究效果的測評、社會影響的闡述等方面給出了獨到、細致的建議，給予了課題組進一步改進的方向。
三天的培訓，祝老師字字珠璣，老師們收獲到了創(chuàng)新性教研活動的策略、教學與研究結(jié)合的方法、教學成果梳理的思路。（賴波 通訊員 周芳芳 戴志容）
泡小西區(qū),青羊區(qū)教學成果提煉專項培訓
