2021年1月8日下午，成華區(qū)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教研員吳玉捷，成都市海濱小學(xué)李玉英、程渝副校長(zhǎng)和課題組成員走進(jìn)金堂縣清明小學(xué)，共同開(kāi)展《城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)依托實(shí)踐基地實(shí)施勞動(dòng)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究》市級(jí)課題研究活動(dòng)。
吳老師和課題組成員就《我們一起給小雞安個(gè)家》子課題進(jìn)行了深入交流，并對(duì)兩校的市級(jí)課題《城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)依托實(shí)踐基地實(shí)施勞動(dòng)教育項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究》進(jìn)行指導(dǎo)。“這個(gè)課題最大的特色在于城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，那么怎么樣做才能通過(guò)課題的研究實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)我們勞動(dòng)育人的目的……”隨著吳老師的指導(dǎo)，大家對(duì)課題研究的方向越來(lái)越清晰。
成華區(qū)教育科學(xué)研究院勞動(dòng)教研員吳玉捷指導(dǎo)市級(jí)課題研究
成都市海濱小學(xué)五年級(jí)六班的孩子們時(shí)隔一個(gè)月后再次來(lái)到了清明小學(xué)。在海濱小學(xué)謝玲老師和清明小學(xué)楊家高、陳德建老師的組織下，設(shè)計(jì)組、宣傳組、搭建組、材料組和美化組的同學(xué)們各司其職，快速地進(jìn)入了各自的角色。
搭建組的同學(xué)是今天的主力，當(dāng)仁不讓的擔(dān)負(fù)起組裝雞舍的任務(wù)。只見(jiàn)他們快速地爬到雞舍的竹板上躍躍欲試。在搭建組家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，有的同學(xué)手拿小型電鉆，細(xì)心地把螺絲釘固定在每一條竹板上；有的同學(xué)站在立柱旁，兩人一組默契配合，一個(gè)人站在田里為上面的同學(xué)遞上裁剪勻稱的細(xì)竹竿，另一個(gè)人就將細(xì)竹竿用扎帶綁在立柱上，一排排細(xì)竹竿形成密密的一面竹墻，將組成為小雞遮風(fēng)避雨的小家。
美化組的同學(xué)們也沒(méi)閑著，在清明小學(xué)的食堂里，一張張畫紙?jiān)谧郎箱侀_(kāi)來(lái)，五顏六色的環(huán)保丙烯顏料在畫板上綻放美麗色彩。他們用手中那只畫筆，描繪出心中對(duì)雞舍美化的想法，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。一幅幅生動(dòng)畫稿，讓人對(duì)雞舍的完成充滿期待。
宣傳組的同學(xué)，在搭建雞舍現(xiàn)場(chǎng)和美化組兩地奔走，忙得不亦樂(lè)乎。原來(lái)他們是在進(jìn)行采訪工作并且用視頻記錄各組同學(xué)的工作進(jìn)度，為后期的宣傳做準(zhǔn)備。
本次搭建工作還得到了到場(chǎng)專家的好評(píng)，海濱小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)也在現(xiàn)場(chǎng)給予了指導(dǎo)，并且提出了意見(jiàn)和建議，讓同學(xué)們倍感鼓勵(lì)。
各方聯(lián)動(dòng)、攜手共進(jìn)，將理論與實(shí)踐完美融合，以勞育人，五育并舉，大家一起在努力，期待雞舍建成的那一天！（魏雅莉 通訊員 謝玲 葉宇）
海濱小學(xué),兩校研究市級(jí)課題,師生攜手搭建雞舍
