師幼互動的質(zhì)量很大程度上影響了幼兒教育的質(zhì)量。2021年1月6日-7日，成都市青羊區(qū)天府幼兒園錦繡園進行了教師一日生活中師幼互動片段的解析與互評。
評析過程中，大家認真觀看每位教師不同場景下的師幼互動過程，以及互動中教師的語言、行為、針對幼兒提出問題后給予幼兒的反饋等，認真記錄后互相評析。探討互動過程中可以加以優(yōu)化的教師語言，學習互動過程中的閃光點。
互評結(jié)束后，每位教師也根據(jù)本次評析，針對自己與幼兒的互動進行反思。對自身在教育教學，乃至日常生活中的語言、行為、給予幼兒的反饋等方面進行總結(jié)。從聚焦不足，到分析原因，最后優(yōu)化提升。（孫林馨 通訊員 王涵）
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