為促進學校教育教學改革，提高教育教學質量，落實龍泉驛區(qū)“三課四學”，實現(xiàn)工作室的“幫扶·傳帶”作用，成都市龍泉驛區(qū)洪安小學特邀工作室高級學員黃慧章老師到校指導“復習課”教學。
“學而時習之，不亦說乎”。黃老師帶來的復習課《運算律》，從“你知道了什么”入手，帶著學生回顧舊知，建構知識網(wǎng)絡，梳理《運算律》模型和學習方法。通過題組式訓練，對比發(fā)現(xiàn)練習中的“變”與“不變”，讓學生再次鞏固定律的幾種模型。通過拓展型練習題組訓練，讓學生總結簡算經(jīng)驗：“多向思考好處多”“順序計算也簡便”“看到湊整別眼紅”“簡算藏在過程中”。最后，學生們談到新收獲時，反復提到“看到湊整別眼紅”，感覺復習課也可以這樣有趣。
“溫故而知新”，黃老師真正地讓學生們在復習課教學中感受到有趣，愿意去挑戰(zhàn)。她在講座中提到，教師三境界“教知識、教方法、教心態(tài)”。從復習課教學實施策略到教學案例分析，從數(shù)學學科到語文、英語學科，黃老師理論結合實際，給洪安小學老師們帶來了一場“知識的盛宴”。黃老師的講座干貨滿滿。她指出雖然是復習課，但是老師們也要上出“趣味性”“多樣性”，也要運用各種“評價與激勵”調動學生的學習興趣。質量作為教學的“生命線”，復習課教學的課堂質量顯得更加重要，需要做到“四個三”，課后學生的作業(yè)要做到“四精五必”。
時間總是很快，在最后交流環(huán)節(jié)，不管是剛參加工作的新教師，還是經(jīng)驗豐富的骨干教師，大家都踴躍把日常復習中遇到的困惑與黃老師交流。黃老師鼓勵大家，學習習慣的培養(yǎng)需要從低段入手，教師教的不僅僅是知識，還有思想。大家要做一個有趣、有思想的好教師。工作再忙，也要落到實處，花最少的時間，上最有效率的課，做一個有方法、有落實的好教師。（李林）
