著名音樂(lè)教育心理學(xué)家詹姆士曾說(shuō)：“器樂(lè)教學(xué)是最好的通往音樂(lè)體驗(yàn)的橋梁。”成都高新區(qū)行知小學(xué)器樂(lè)進(jìn)課堂已有一學(xué)期了，尤克里里顏老師和巴烏李老師將器樂(lè)課有趣地帶進(jìn)課堂中，1-3年級(jí)孩子學(xué)習(xí)尤克里里，4-6年級(jí)孩子學(xué)習(xí)巴烏。器樂(lè)老師克服大班制器樂(lè)教學(xué)的困難，潛心研究、辛苦付出。力求每一個(gè)行知學(xué)子在畢業(yè)的時(shí)候都能掌握一門(mén)器樂(lè)，讓每一個(gè)行知學(xué)子能得到一個(gè)很好的藝術(shù)修養(yǎng)，是高新區(qū)行知小學(xué)對(duì)藝術(shù)教育的不懈追求。
在課堂上，老師從基礎(chǔ)的站、坐、拿、彈等姿勢(shì)入手，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，孩子們懷著好奇的心情認(rèn)識(shí)了尤克里里和巴烏的結(jié)構(gòu)，在老師的示范講解下逐步掌握正確的演奏方法和吹奏方法，認(rèn)真聆聽(tīng)，做得有模有樣。
課后老師布置的每周作業(yè)，孩子們?cè)诎职謰寢尩膸椭乱餐瓿傻姆浅：�。哪怕音�?zhǔn)還有一些不足，但孩子們?nèi)匀粓?jiān)持每天練琴。經(jīng)過(guò)一學(xué)期訓(xùn)練，孩子們可以完整演奏一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，《小星星》《蟲(chóng)兒飛》《粉刷匠》《千與千尋》……演奏形式有齊奏、獨(dú)奏或加入打擊樂(lè)合奏，精彩紛呈，令人耳目一新。
器樂(lè)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力、音樂(lè)創(chuàng)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力具有及其重要的作用。學(xué)校開(kāi)設(shè)器樂(lè)課程是實(shí)施美育的重要途徑，不但能鍛煉學(xué)生的意志，還能提高他們的審美情趣與能力。讓孩子們?cè)谟茡P(yáng)的琴聲中快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！（江蕾 通訊員 顏琦琪）
器樂(lè)教學(xué),音樂(lè)課,尤克里里,音樂(lè)特長(zhǎng)
