著名音樂教育心理學家詹姆士曾說：“器樂教學是最好的通往音樂體驗的橋梁。”成都高新區(qū)行知小學器樂進課堂已有一學期了，尤克里里顏老師和巴烏李老師將器樂課有趣地帶進課堂中，1-3年級孩子學習尤克里里，4-6年級孩子學習巴烏。器樂老師克服大班制器樂教學的困難，潛心研究、辛苦付出。力求每一個行知學子在畢業(yè)的時候都能掌握一門器樂，讓每一個行知學子能得到一個很好的藝術修養(yǎng)，是高新區(qū)行知小學對藝術教育的不懈追求。
在課堂上，老師從基礎的站、坐、拿、彈等姿勢入手，由淺入深地引導學生對樂器的認識，孩子們懷著好奇的心情認識了尤克里里和巴烏的結構，在老師的示范講解下逐步掌握正確的演奏方法和吹奏方法，認真聆聽，做得有模有樣。
課后老師布置的每周作業(yè)，孩子們在爸爸媽媽的幫助下也完成的非常好。哪怕音準還有一些不足，但孩子們仍然堅持每天練琴。經(jīng)過一學期訓練，孩子們可以完整演奏一首首動聽的樂曲，《小星星》《蟲兒飛》《粉刷匠》《千與千尋》……演奏形式有齊奏、獨奏或加入打擊樂合奏，精彩紛呈，令人耳目一新。
器樂教學對培養(yǎng)學生的音樂感知能力、音樂創(chuàng)作能力和音樂表現(xiàn)能力具有及其重要的作用。學校開設器樂課程是實施美育的重要途徑，不但能鍛煉學生的意志，還能提高他們的審美情趣與能力。讓孩子們在悠揚的琴聲中快樂地成長吧！（江蕾 通訊員 顏琦琪）
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