為提升青羊區(qū)特殊教育學校(以下簡稱：青羊特校)運動與保健老師的學科教學與課堂組織能力，促進老師們理解支持學習的新思想，2020年12月25日，青羊特校特邀青羊區(qū)體育教研員江華到校，為特奧部老師進行課堂教學的專題指導。青羊特校黨支部書記、校長卞蓉與特奧部全體教師參加了研討活動。
江華老師以青羊特校李兵杰老師的區(qū)級賽課課例為范例，圍繞支持學習，從運動與保健課程出發(fā)進行了專題指導。江華老師提出，運動與保健課首先要符合人體健康規(guī)律，再根據學生不同的生理和心理特點做出不同的分析，教學活動既要遵循學生身體發(fā)展規(guī)律的共性，又要兼顧學生的個性需求。江華老師詳細講解了活動、運動、體育三者之間的聯系和區(qū)別，指導大家在課程標準中挖掘出運動與保健教學目標。同時，他強調活動中要根據學生能力提供支持性教學，要結合學生思維特點多以動作示范代替指令描述，讓學生能夠真真切切地感受、理解和主動參與。
對于有陪護參與的課堂，江華老師提出，需要探索出特教學校運動與保健課堂教學的新模式，教學中通過設計多樣的活動，實現教師、學生、陪護三者之間的互動、互助，呈現課堂新樣態(tài)，更好地為特殊需要學生提供適合的運動康復。
此次專題指導，使青羊區(qū)特殊教育學校特奧部老師更加深入地理解到，上好一堂運動與保健課所需要的不僅僅是體育學科的專業(yè)知識，還需要充分了解學生、深入解讀運動與保健課標，把運動與保健課程設置的意義和支持學習的理念在實踐中落實。相信老師們通過本次研討，在未來個別化教學中繼續(xù)深入支持學習的理念，為學生提供更專業(yè)、更適合的教育康復。（賴波 通訊員 曾友聯）
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