教育科研是學校教學改革可持續(xù)發(fā)展的動力，也是提高教師素養(yǎng)和教學質(zhì)量的重要途徑。學校鼓勵各學科組教師從實際教學工作出發(fā)，發(fā)現(xiàn)梳理教育教學中的問題，開展研究。近日，成都市泡桐樹小學西區(qū)分校(以下簡稱：泡小西區(qū))區(qū)級課題《“一對一”數(shù)字環(huán)境下體育室內(nèi)課教法研究》通過專家鑒定，順利結(jié)題。
善于發(fā)現(xiàn)問題
2018年，泡小西區(qū)體育組老師敏銳發(fā)現(xiàn)了“成都地區(qū)冬季頻繁出現(xiàn)的霧霾天氣對室外體育課造成的不良影響”這一問題，進而成立課題組進行專題研究，并于同年5月立項青羊區(qū)教育科研課題。
課題研討
落實行動研究
在這兩年中，體育組老師不斷探索在特殊天氣下如何通過室內(nèi)體育課教學，借助“一對一”數(shù)字化環(huán)境的優(yōu)勢，滿足學生最低體育鍛煉需求，保持學生參加體育鍛煉的積極性。每學期，每位課題組老師至少上好一節(jié)“‘一對一’數(shù)字化環(huán)境下體育室內(nèi)課”的經(jīng)典課例，大家共備課、齊聽課、共議課。老師們通過聚焦自身教學實踐的改進，探索各種有利于問題解決的理論、經(jīng)驗、方法和技術(shù)，梳理總結(jié)了特殊天氣下體育室內(nèi)課的教學內(nèi)容、教學方法，開發(fā)了適合的課程資源，基本滿足了在突發(fā)空氣污染預(yù)警情況下，各班均可以立即轉(zhuǎn)入室內(nèi)體育課教學的需求，保證了學生身體、心理和社會適應(yīng)三個維度的健康發(fā)展，提升了體育課整體教學效果。
專家指導(dǎo)
入校檢測
促進教師發(fā)展
通過兩年的課題研究，提升了教師教育教學實踐的主動性，使教師不斷反思自身的日常教學實踐，明確、分析、解決研究問題，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了專業(yè)知識、教學技能與科研能力。（賴波）
泡小西區(qū),區(qū)級課題,結(jié)題
