課程建設(shè)，是幼兒園教學(xué)質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是推動幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的重要因素。為進一步提升園本課程內(nèi)涵建設(shè)，幫助教師有效解決課程實施過程中遇到的問題，近日，成都大學(xué)萬中教授蒞臨天府幼兒園萬家灣分園進行課程建設(shè)指導(dǎo)工作，骨干教師共同參與了此次培訓(xùn)。
在天府萬家灣分園園長李宏艷及行政班子成員的陪同下，萬教授參觀了園所大環(huán)境、多功能室、班級環(huán)境、陽光農(nóng)場，聆聽了孩子們在自然角發(fā)生的趣事，觀摩了戶外跨區(qū)域游戲，萬教授對幼兒在游戲中表現(xiàn)出的鮮活、靈動的生命狀態(tài)和教師尊重、支持幼兒，師幼共成長的溫馨畫面給予了高度評價。
參觀后，培訓(xùn)在會議室熱火朝天地進行著。萬教授就天府萬家灣分園基于“慢”教育文化理念下構(gòu)建的“三樂課程”把脈問診，對幼兒園充分挖掘環(huán)境資源，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)戶外耕種的活動環(huán)境，讓幼兒在多元體驗式耕種活動中，從“樂”耕走向了“智”耕，給予高度認可；對師生共構(gòu)主題活動，以“兒童海報”形式呈現(xiàn)兒童的探究過程充分給予肯定；在活動中，幼兒投入、樂意思考與表達，教師有良好的精神面貌，幼兒園圍繞課程的構(gòu)建已逐步彰顯出“生命“教育之亮點。
萬教授對骨干教師在課程開展實施過程中遇到的困惑進行耐心答疑并出謀劃策，帶領(lǐng)老師們從起點出發(fā)，對“兒童立場”“課程邏輯”“質(zhì)量框架”“全人發(fā)展”四方面進行梳理，希望繼續(xù)深入挖掘課程文化背景，加強提升教師課程理解力與執(zhí)行力，專心研讀、理解把握園本課程中“慢”教育文化內(nèi)涵，有效落實到教育行為中、師幼互動中，自下而上不斷豐富頂層架構(gòu)，深度推進園本課程建設(shè)。
園所課程建設(shè)是一個不斷發(fā)展、反思、提高的整體過程。本次專家入園指導(dǎo)工作提高了教師對課程的認識水平，開闊了文化建設(shè)的視野，完善了課程建設(shè)的頂層設(shè)計，為園所教科研的開展指明了方向，對課程建設(shè)有著重要的啟發(fā)性和指導(dǎo)性作用。天府萬家灣分園將以此為契機，積極在探索中創(chuàng)新，在研究中提升，凝聚專業(yè)力量，推進幼兒園課程質(zhì)量不斷提升。（孫林馨 通訊員 梁辰美井）
天府幼兒園萬家灣分園,成都大學(xué)萬中教授,課程建設(shè)指導(dǎo)工作
