2020年12月8日，成都市政府總督學(xué)陳蕾、成都市教育局德宣處副處長王青到成都市龍成小學(xué)開展“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動，深入學(xué)習(xí)宣傳黨的十九屆五中全會精神，調(diào)研學(xué)校工作推進(jìn)情況。成華區(qū)教育局副局長童浩，成都市龍成小學(xué)校長應(yīng)雄、副校長吳淑玲、副校長古成以及相關(guān)行政、骨干教師參與座談。
應(yīng)雄校長結(jié)合黨的十九屆五中全會精神，分別就學(xué)校的辦學(xué)情況、隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、未來發(fā)展等內(nèi)容，從“怎么看、怎么辦、怎么干”三方面進(jìn)行了工作匯報。
吳淑玲副校長結(jié)合學(xué)校“悅和”德育工作系統(tǒng)化構(gòu)建與實施，對學(xué)校德育工作進(jìn)行簡要匯報，并重點介紹了學(xué)校德育“339”計劃及學(xué)校心理健康教育、家校共育情況。
匯報結(jié)束后，成都市政府總督學(xué)陳蕾對龍成小學(xué)現(xiàn)在的發(fā)展及建設(shè)規(guī)劃給予了肯定。她強調(diào)，學(xué)校教師團隊年輕、實干，要繼續(xù)發(fā)揮青年教師的創(chuàng)造性和建設(shè)性，要發(fā)揚學(xué)校心理健康教育的優(yōu)勢，培養(yǎng)專業(yè)的教師團隊，重視家校溝通，呵護兒童的心理健康。她還指出，勞動教育在小學(xué)階段有著非常重要的地位，需要針對學(xué)校實際情況，有學(xué)科融合的支撐，構(gòu)建有體系、有特色、更規(guī)范的勞動教育課程，形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育模式，希望學(xué)校在成華區(qū)起到示范引領(lǐng)作用。
童浩副局長針對成華區(qū)中小學(xué)的規(guī)劃與建設(shè)、教學(xué)資源整合、特色發(fā)展等方面進(jìn)行了總結(jié)。
建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，龍成小學(xué)將根據(jù)陳蕾總督學(xué)的建議，把思政建設(shè)貫穿到教育教學(xué)全過程，并結(jié)合學(xué)校的實際情況，深入貫徹黨的十九屆五中全會精神，繼續(xù)完善隊伍建設(shè)，探究“三課五育”“悅美”課程，進(jìn)一步加強內(nèi)涵發(fā)展，不斷辨方位、明方向、找差距、抓機遇、謀發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（魏雅莉 通訊員 牟孟嬌 劉潔穎）
成都市政府總督學(xué)到龍成小學(xué)開展調(diào)研活動,龍成小學(xué)
