習(xí)作在小學(xué)中段的學(xué)習(xí)中越來越占據(jù)舉足輕重的作用，是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。它構(gòu)成了學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，鍛煉了思維和語(yǔ)言能力，也是學(xué)生接受思想品德教育、提高全面發(fā)展素質(zhì)的重要途徑。
為激發(fā)孩子們的寫作興趣，鍛煉他們的分析能力、表達(dá)能力和思維能力，近日，成都市金沙小學(xué)2017級(jí)4班開展了一場(chǎng)妙趣橫生的習(xí)作課程。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，此次習(xí)作主題為“記一次游戲”。若想完成它，不“玩”怎么行？隨著王老師的一聲令下，“解謎游戲”開始了。小朋友們分組出動(dòng)，尋找事先被王老師藏好的字卡，大家紛紛化身小偵探，在教室的各個(gè)角落東翻西找。
在緊張而熱鬧的氣氛里，幾組小朋友憑借對(duì)線索卡的思考、老師的提示和同學(xué)們的幫助，最終集齊字卡，并根據(jù)字卡線索連句成詩(shī)，挑戰(zhàn)成功。
此次習(xí)作課程，孩子們?cè)趯ふ遗c觀察過程中揣摩動(dòng)作，感悟心理，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，提高了課程的參與度，讓孩子們既體會(huì)到古詩(shī)的魅力，又感受到習(xí)作的樂趣。（賴波 通訊員 王海琳）
金沙小學(xué),習(xí)作課程
