環(huán)境育人，無聲勝有聲。為貫徹落實《成都高新區(qū)關(guān)于推動教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《成都高新區(qū)中小學幼兒園課程建設(shè)三年行動計劃》，追尋成都高新區(qū)新光小學新一輪發(fā)展，在傳承與創(chuàng)新中提升學校辦學品質(zhì)。2020年12月11日，新光小學特邀教育部“國培計劃”首批500名專家?guī)熳钅贻p的成員——徐猛教授到校，進一步修訂和完善學校文化體系。
賞新光，感校園文化
鐘奕軍校長等人帶領(lǐng)徐猛教授參觀新光校園，詳細講解新光校園里所蘊藏的文化。
聚于此，探完善方案
新光小學的行政班子共聚一堂，商討新光小學校園文化的完善方案。徐猛教授提出，新光小學校園文化建設(shè)需體現(xiàn)兒童性、時代感和歷史味，并進一步解讀“朗潤”的含義，為學校校園文化體系修訂提出了新的想法與思路。
人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。新光小學師生正沐浴著和諧的校園環(huán)境，感受著校園環(huán)境博大的胸襟，體驗著校園文化帶給師生們巨大的教育魅力。校園文化建設(shè)，勢在必行，完善文化體系修訂，新光小學一直在路上。（黃小林 通訊員 康曦）
成都高新區(qū)新光小學,校園文化
