為促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，深化語文教學(xué)課堂改革，營(yíng)造共同研討、共同交流、共同提高的教學(xué)氛圍，11月底，成都市科華中路小學(xué)啟動(dòng)了第二屆“樂教杯”青年教師課堂教學(xué)大賽。
語文組的10位青年教師參加了此次教學(xué)大賽。上課教師熱情洋溢，課堂精彩紛呈，真是“一課一世界，一師一風(fēng)景”！
賽課現(xiàn)場(chǎng)
第一堂課，張小麗老師執(zhí)教《升國(guó)旗》。張老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)美妙情境，在趣味識(shí)字的同時(shí)，將朗讀感悟、切身體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛國(guó)旗的情感，整節(jié)課真實(shí)、樸實(shí)、落實(shí)，給聽課的老師們帶來了深深地思索與回味。
張小麗老師
第二堂課，付光蕓老師執(zhí)教《鳥的天堂》。她親切和藹，循循善誘，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華情感。學(xué)生在通過自主朗讀、勾畫、交流、對(duì)比中，感悟大榕樹的奇特景象以及眾鳥紛飛的熱鬧場(chǎng)景，感受大自然與人類友好相處的和諧之美。
付光蕓老師
第三堂課，胡蕊欣老師執(zhí)教寓言故事《坐井觀天》。胡老師采用形式多樣的朗讀：個(gè)人讀、同桌讀，分角色朗讀……在具體的語境中進(jìn)行語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，感受寓言的主旨，引導(dǎo)孩子們做一個(gè)生活的有心人。
胡蕊欣老師
第四堂課和第六堂課，是四年級(jí)組的林鳳嬌老師與劉玲老師的同課異構(gòu)——習(xí)作指導(dǎo)《記一次游戲》。兩位老師敢于嘗試，敢于“啃硬骨頭”，彼此雖風(fēng)格迥異，卻是理念相通，殊途同歸。兒童寫作，離不開“趣”字當(dāng)頭。游戲不同，規(guī)則各異，方法多樣，但都是引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，在觀察敘事中真實(shí)、具體表達(dá)自己的感受，學(xué)生練筆效果良好。這真是“別樣”的設(shè)計(jì)，“同樣”的精彩！
林鳳嬌老師
劉玲老師
第五堂課，程葶老師執(zhí)教兒童詩《江南》。識(shí)字學(xué)詞貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了隨文識(shí)字，更是識(shí)字生活化，學(xué)生興趣盎然，精神飽滿，這樣的課堂是快樂的、有趣的、豐富的。
程葶老師
第七堂課，任婷老師執(zhí)教繪本《彩虹色的花》。設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)目標(biāo)突出，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。無論是導(dǎo)入時(shí)的說話訓(xùn)練，還是故事中的想象創(chuàng)編以及課后回顧升華，都指向語言表達(dá)這一核心能力培養(yǎng)。
任婷老師
第八堂課，何紅梅老師執(zhí)教寓言故事《我要的是葫蘆》。何老師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的關(guān)鍵詞句，透過不同方式的閱讀，從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子們體會(huì)種葫蘆的人的心態(tài)，以讀悟文、品析詞句、感悟語言的基礎(chǔ)上懂得植物的生長(zhǎng)需要各環(huán)節(jié)的聯(lián)系，板書設(shè)計(jì)亦是精美巧妙、獨(dú)特新穎。
何紅梅老師
第九堂課，葉雯老師執(zhí)教文言文《司馬光》。三年級(jí)學(xué)生第一次接觸文言文，難免有些畏難。葉雯老師卻輕松“破冰”：試讀、范讀、正音、男女對(duì)讀……在情趣盎然的朗讀中，學(xué)生逐漸熟悉古文的語感，愿意親近古文。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，主動(dòng)參與，自主意識(shí)強(qiáng)。
葉雯老師
第十堂課，李小玉老師帶著孩子們共讀《拔蘿卜》。李老師感染力超強(qiáng)，角色朗讀與表演深深吸引兒童。她不僅精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與表演教具，還把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)了課堂。師生和家長(zhǎng)在讀讀、想想、演演、說說等過程中，續(xù)編故事，表演故事……課堂充滿了歡樂，極大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)為親子閱讀做好了啟蒙引領(lǐng)。
李小玉老師
如果說磨課是一種歷練，賽課是一種成長(zhǎng)，那么評(píng)課就是一次在思維碰撞中的升華。賽課結(jié)束后，語文組所有教師共聚一堂，進(jìn)行評(píng)議研討。評(píng)委張艷梅老師和李芝梅老師對(duì)每一位年輕教師的課堂表現(xiàn)一一進(jìn)行了客觀點(diǎn)評(píng)。既肯定了大家的亮點(diǎn)，也提出了中肯意見。最后劉浩副校長(zhǎng)向年輕教師提出了殷切希望，多請(qǐng)教，勤思考，把每一節(jié)尋常課當(dāng)成賽課去研究，大家會(huì)成長(zhǎng)得更快，走得更遠(yuǎn)。
評(píng)課議課
李芝梅老師評(píng)課
張艷梅老師評(píng)課
劉浩副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)
一次教學(xué)大賽，就是一次交流與提升，一次鍛煉與成長(zhǎng)。此次“樂教杯”課堂教學(xué)大賽的舉行，不僅讓每位參賽教師展現(xiàn)了自我、學(xué)習(xí)提升，也形成了且行且學(xué)、共同進(jìn)步成長(zhǎng)的良好教研氛圍。“以賽促教、以賽促研、以賽促訓(xùn)”，精彩的賽課告一段落，但是，追求進(jìn)步的腳步不曾停歇，讓教師們秉承“堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，成就多樣可能”的科華中路小學(xué)辦學(xué)理念，在教育教學(xué)的沃土上繼續(xù)辛勤耕耘，期待著與滿園芬芳永遠(yuǎn)相伴！（孫林馨 通訊員 李芝梅）
科華中路小學(xué),第二屆“樂教杯”青年教師課堂教學(xué)大賽
