為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大、黨的十九屆五中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)好中央和省委關(guān)于決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的有關(guān)部署要求，著力加強(qiáng)貧困山區(qū)學(xué)校青年校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提升校長(zhǎng)的思想政治素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)貧困山區(qū)中小學(xué)青年校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，四川省教育廳、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰韭?lián)合實(shí)施“貧困山區(qū)青年校長(zhǎng)助力工程”，組織開展了貧困山區(qū)青年校長(zhǎng)培訓(xùn)。2020年12月1日，成都天府新區(qū)第四小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱：天府四小)接待了這一群特別的“客人”。
校園環(huán)境——參觀篇
來(lái)自各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)們正在參觀和美大廳
朗讀亭的“小老師”給客人們介紹朗讀設(shè)備
校長(zhǎng)們現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)
小館長(zhǎng)介紹陽(yáng)光書吧使用方法
和美美術(shù)館里的漆藝秀令“客人”們流連忘返
智慧課堂——聯(lián)動(dòng)篇
校長(zhǎng)們觀摩并參與了道德法治組的混合式研修。大家都嘗試掃描二維碼進(jìn)行線上評(píng)課。
授課的文老師通過(guò)反饋器搶答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用信息化技術(shù)實(shí)現(xiàn)思維可視化，及時(shí)一對(duì)一了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在場(chǎng)的校長(zhǎng)們對(duì)信息技術(shù)的合理運(yùn)用贊不絕口。
道德法治組的老師為在場(chǎng)校長(zhǎng)們解讀了這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。并把道德與法治課如何結(jié)合信息化手段提高課堂效率做了分享與交流。
深度研究——交流篇
天府四小陳剛校長(zhǎng)針對(duì)教育信息化管理與應(yīng)用給在座的校長(zhǎng)們做了交流與分享。
天府四小秉承以技術(shù)促進(jìn)教師發(fā)展，以技術(shù)促進(jìn)課堂變革為原則，利用信息化技術(shù)為載體，高效促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校等多方面的發(fā)展。
帶隊(duì)的蒲莉莉校長(zhǎng)非常感謝這一次的天府四小之行，大力肯定了學(xué)校通過(guò)信息化手段為入職老師做的新教師混合式研修手冊(cè)。
在座的校長(zhǎng)們也主動(dòng)詢問(wèn)混合式研修手冊(cè)的使用方法，并希望將這些成果手冊(cè)帶回，輻射更多的貧困山區(qū)一線教師。
來(lái)自美姑縣城關(guān)小學(xué)的林強(qiáng)校長(zhǎng)說(shuō)到，天府四小是一個(gè)非常有特色的學(xué)校，印象最深刻的是掛在墻上的鞋子，讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)系鞋帶，看得出來(lái)天府四小是一個(gè)真正以學(xué)生為中心的學(xué)校。
松潘縣十里鄉(xiāng)中小學(xué)校沈兵校長(zhǎng)說(shuō)到，聽陳校長(zhǎng)的講解，感受到陳校長(zhǎng)是一個(gè)非常愛(ài)孩子的校長(zhǎng)。同時(shí)沈兵校長(zhǎng)也提出了自己的困惑，大家相互答疑交流。
天府四小在4年多的辦校歷程中，致力于建設(shè)智慧校園和培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的智慧型教師，堅(jiān)持以生為本，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，全員參與進(jìn)行混合式的教學(xué)研究，并且研究成果輻射范圍逐漸擴(kuò)大。智慧教育，四小教師，一直在路上。（魏雅莉）
貧困山區(qū)青年校長(zhǎng)助力工程培訓(xùn)班,天府四小
