為深入貫徹《指南》精神，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，更直接、有效地學(xué)習(xí)藝術(shù)領(lǐng)域研究的優(yōu)秀成果，切實(shí)改變幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)的方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)水平。2020年12月4日，溫江區(qū)政通幼兒園教師一行四人在業(yè)務(wù)部門葉敏霞老師的帶領(lǐng)下，赴綿陽參加了為期三天的幼兒園音樂游戲化教學(xué)學(xué)習(xí)。
在名師好課堂環(huán)節(jié)，老師們觀摩了由名師組織的示范活動(dòng)《動(dòng)物捉迷藏》《走出森林》《大戰(zhàn)牙細(xì)菌》《章魚和小魚》。參培老師被主教老師的課堂教學(xué)方式、教學(xué)語言、教學(xué)手段和教育機(jī)制等所折服。隨后的互動(dòng)環(huán)節(jié)，兩位主教老師分別從律動(dòng)基本知識、幼兒律動(dòng)的教育意義、幼兒律動(dòng)創(chuàng)編的步驟、課堂實(shí)踐等方面，通過現(xiàn)場示范、互動(dòng)交流、小組展示等多種形式，對律動(dòng)的選材和創(chuàng)編進(jìn)行了生動(dòng)的講解和實(shí)踐操作。參培老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，互動(dòng)環(huán)節(jié)積極參與，課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)把整個(gè)學(xué)習(xí)推向了高潮。
在“大咖”專題分享環(huán)節(jié)，參會老師們聆聽了由著名學(xué)前教育家、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任、教授，中國早期音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心主任、學(xué)前藝術(shù)教育國家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人許卓婭教授帶來的《創(chuàng)造性的游戲化歌唱活動(dòng)》和《幼兒園團(tuán)體律動(dòng)教學(xué)》主題講座。通過許教授的傾情示范、講解，參培老師更明晰了音樂教學(xué)游戲化的流程及音樂教學(xué)游戲化的魅力所在。
此次培訓(xùn)像是給了年輕教師一把梯子，踩在巨人的肩膀上看得更高，為溫江區(qū)政通幼兒園進(jìn)一步深入開展音樂游戲化教學(xué)開辟了新的道路、提供了新的方向，使音樂教學(xué)真正做到與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)俱進(jìn)，與幼兒發(fā)展俱進(jìn)。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。教育是需要終身發(fā)展的行業(yè)，教師是須終身學(xué)習(xí)的事業(yè)。學(xué)習(xí)+成長，只有不斷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，才能讓教育源頭活水長流不竭。（張紅）
溫江區(qū)政通幼兒園開展音樂游戲化教學(xué)培訓(xùn),心中有律隨樂而動(dòng)
