學(xué)校安全教育工作事關(guān)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)乎每個(gè)家庭的幸福安寧，也是維持校園正常運(yùn)行的常規(guī)工作，更關(guān)乎“立德樹(shù)人”、彰顯教育溫度的深層價(jià)值。它是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)和學(xué)校各方的有效聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)施策、科學(xué)管理，才能為孩子的生活和學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
一、實(shí)施背景
成都市桂林小學(xué)從2009年建校至2020年10月11日，一直使用一條便道進(jìn)出學(xué)校。2020年10月12日因便道處于新建同桂中學(xué)規(guī)劃紅線(xiàn)內(nèi)，原有校門(mén)“南門(mén)”封閉，位于學(xué)校西北角的新校門(mén)正式啟用。然而，在正式啟用之前，“涵洞未封”“道路未正式交付”“校門(mén)口地面不平”“周邊建渣堆放無(wú)序”“進(jìn)校通道過(guò)窄”等安全隱患一時(shí)間擺在了學(xué)校面前。
二、具體措施
1.立足實(shí)際、成立“核心團(tuán)隊(duì)”。新校門(mén)一旦啟用，學(xué)生上放學(xué)路線(xiàn)就需要更改；家長(zhǎng)接送線(xiàn)路、停車(chē)區(qū)域和等待區(qū)域也都會(huì)相應(yīng)調(diào)整，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。為此，學(xué)校集合安全、德育、后勤等部門(mén)成立專(zhuān)項(xiàng)工作小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和督查新校門(mén)周邊交通秩序治理各項(xiàng)工作；小組由張蕾蕾校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，親自指揮并對(duì)新校門(mén)安全隱患、上放學(xué)路線(xiàn)和設(shè)施設(shè)備進(jìn)行全面部署。
2.論證調(diào)研、實(shí)施“用心工程”。在獲知學(xué)校需要改校門(mén)的初期，學(xué)校就新校門(mén)開(kāi)建位置、開(kāi)建時(shí)間與施工方多次接洽，組織行政干部、教師、家長(zhǎng)問(wèn)卷摸排、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，召開(kāi)專(zhuān)題行政會(huì)，及時(shí)向區(qū)教育局上報(bào)進(jìn)展情況，對(duì)新校門(mén)的建設(shè)進(jìn)度及建設(shè)情況進(jìn)行全程跟蹤。新校門(mén)建成后，在面對(duì)家長(zhǎng)、師生們關(guān)于“新校門(mén)好看嗎”“新校門(mén)方便進(jìn)出嗎”“新校門(mén)周邊環(huán)境怎么樣”等期待與疑惑時(shí)，成都市桂林小學(xué)用心做好向師生、家長(zhǎng)及周邊群眾的解釋工作，及時(shí)回應(yīng)各類(lèi)關(guān)切。
3.多方聯(lián)動(dòng)、打造“安心盾牌”。學(xué)生的安全關(guān)乎每個(gè)家庭，同樣也關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定，更直接影響學(xué)校的教育教學(xué)正常秩序。為了將傳統(tǒng)對(duì)立式關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鞴糙A式關(guān)系，聯(lián)動(dòng)起來(lái)為師生打造安心力盾，學(xué)校努力將家庭、社會(huì)力量組織起來(lái)建成共育結(jié)合體，先后組織家長(zhǎng)代表參觀建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)并收集新校門(mén)啟用建議，極大程度地獲得了家長(zhǎng)群體的支持與配合；與道路施工方、新校門(mén)建設(shè)方就新校門(mén)相關(guān)事宜進(jìn)行磋商，在保障施工任務(wù)順利完成的同時(shí)，切實(shí)保證師生進(jìn)出校園安全。
三、實(shí)踐效果
1.重塑形象、彰顯教育內(nèi)涵。秉承“耕讀為樂(lè) 詩(shī)禮成人”辦學(xué)理念，新校門(mén)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，“田園桂林 客家書(shū)院”的校園形象得以重塑，“啟智潤(rùn)心，激發(fā)潛能，怡情養(yǎng)性，自然成長(zhǎng)”教育內(nèi)涵得以生動(dòng)詮釋。
2.秩序井然、提升教育實(shí)效。新校門(mén)正式啟用后，師生都能根據(jù)通道區(qū)域安排有序出入，人車(chē)分流，路線(xiàn)清晰，有效緩解校園周邊交通壓力，切實(shí)增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)安全意識(shí)，提升安全教育實(shí)效。
3.環(huán)境改善、獲得家長(zhǎng)認(rèn)同。在多方聯(lián)動(dòng)配合下，學(xué)校新校門(mén)得以順利啟用并運(yùn)行順暢，獲得家長(zhǎng)及周邊群眾的認(rèn)可與配合，這離不開(kāi)參與新校門(mén)啟用過(guò)程中所有團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)的心血與智慧，在整個(gè)家校共建的過(guò)程中，實(shí)踐家校共育，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)得以彰顯，贏得家長(zhǎng)及社區(qū)群眾點(diǎn)贊。
四、反思建議
在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，新校門(mén)順利建成。新校門(mén)新氣象，它的啟用將塑造學(xué)校新的形象，提升學(xué)校新的品位，更為學(xué)校在今后處理安全問(wèn)題提供了新的理念、新的視角、新的方式。多方聯(lián)動(dòng)，共建共享模式的構(gòu)建，將為社會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的桂林小學(xué)共育姿態(tài)。學(xué)校還將對(duì)校門(mén)周邊場(chǎng)地進(jìn)行校園文化系統(tǒng)梳理、做好文化布置，進(jìn)一步優(yōu)化育人功能，讓校園成為師生安全又溫馨的幸福家園。（魏雅莉 通訊員 劉鍵）
成都市桂林小學(xué),用心共建新校門(mén),同心共享馨家園
