幼兒園課程不只是兒童端坐靜聽，更重要的是讓兒童去探索、交往、體驗(yàn)和感受，是引導(dǎo)幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)的過程。為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，分享課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提升教師創(chuàng)新和實(shí)施課程的能力，2020年12月1日，彭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園“周克霞名師工作室”在彭州市通濟(jì)鎮(zhèn)開展了班本課程交流分享活動。同時彭州市學(xué)前與終身教育科冮艷科長、實(shí)驗(yàn)幼兒園園長周克霞、機(jī)關(guān)幼兒園園長任曉薇、“周克霞名師工作室”全體教師以及一區(qū)片各幼兒園負(fù)責(zé)教師在通濟(jì)鎮(zhèn)藍(lán)天小學(xué)林海校長和該園柯增蓉園長的陪同下，到幼兒園參觀班本課程。
各園長、老師首先在操場觀摩幼兒園大班早操、中大班班本課程展板，緊接著就是集教活動和專題分享。本次分享交流活動是圍繞中、大班展開，教師們從課程緣起、實(shí)施過程、課程反思等方面，采用PPT展示與解說相結(jié)合的方式為大家呈現(xiàn)了內(nèi)容生動，各放異彩，極具校園文化特色的班本課程。
分享活動結(jié)束后，各園長、老師就兩位老師匯報(bào)的情況進(jìn)行了點(diǎn)評。周園長肯定了大家在班本課程研究中所付出的努力，但是課程架構(gòu)還需要多思考，從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，教師要不斷地反思、實(shí)踐、推進(jìn)，專業(yè)化成長就會越來越好，同時也對班本課程作了更清晰的詮釋。最后強(qiáng)調(diào)班本課程需要老師在平日的生活中收集累積素材，取精華棄糟粕，從孩子的需求出發(fā)，課程要多考慮連續(xù)性、關(guān)聯(lián)性、漸進(jìn)性。
本次交流分享活動為老師們學(xué)習(xí)交流提供了良好的契機(jī)，加深了對班本課程的理解、反思評價能力。激勵教師們立足于本班幼兒的興趣點(diǎn)，充分運(yùn)用各種資源，創(chuàng)設(shè)更多優(yōu)質(zhì)的適合本班幼兒發(fā)展地課程內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（魏雅莉）
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