12月2日，青羊區(qū)教科院副院長(zhǎng)王琪、思政教研員黃衛(wèi)儀老師到成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱：泡小西區(qū))調(diào)研學(xué)校思政課建設(shè)。泡小西區(qū)校長(zhǎng)周英和副校長(zhǎng)楊明忠向兩位專家詳細(xì)介紹了學(xué)校思政課老師構(gòu)成和思政課教育教學(xué)實(shí)施情況，專家聽(tīng)取學(xué)校匯報(bào)后，深入指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。
陳靜老師和五年級(jí)八班孩子們呈現(xiàn)了一堂精彩的思政課《中華民族一家親》。
課堂上，通過(guò)環(huán)節(jié)一，猜一猜，了解學(xué)生家庭人口及構(gòu)成引入中華民族是一個(gè)大家庭，進(jìn)而了解我國(guó)的民族構(gòu)成，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的少數(shù)民族。
環(huán)節(jié)二，采用“旅游”形式，在學(xué)生導(dǎo)游的主持下，展示5個(gè)民族的民族服飾、民族美食、民族語(yǔ)言、民族舞蹈……通過(guò)老師提供舞臺(tái)，引導(dǎo)方向，支持學(xué)生在實(shí)踐中淬煉，學(xué)習(xí)知識(shí)，架構(gòu)表演，群體合作，學(xué)生自己在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)支持，進(jìn)而支持全體學(xué)習(xí)，并指向個(gè)體知識(shí)的獲得，了解少數(shù)民族風(fēng)情及其分布情況，體會(huì)各民族之間的和諧民族關(guān)系。
環(huán)節(jié)三，通過(guò)閱讀數(shù)據(jù)圖，匯報(bào)課前少數(shù)民族聚居小調(diào)查，采訪本班少數(shù)民族學(xué)生在校生活體會(huì)，觀看全國(guó)人民代表大會(huì)各民族合影以及憲法的誦讀。教師搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，建構(gòu)熟悉的生活場(chǎng)景，用任務(wù)單促進(jìn)小組交流合作，獨(dú)立思考，支持學(xué)生了解民族大融合，體會(huì)平等的民族關(guān)系。
環(huán)節(jié)四，說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合觀看新冠肺炎疫情中各民族互幫互助的視頻，以及建國(guó)以來(lái)，我國(guó)各民族在民族藝術(shù)、民族通婚、民族產(chǎn)業(yè)等其他方面的交流交融，支持學(xué)生體會(huì)民族團(tuán)結(jié)互助關(guān)系，同學(xué)們體會(huì)了各民族的和諧、平等。
課后，專家們對(duì)課堂新穎的表達(dá)形式，孩子們的精彩表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)。專家們還以課堂為例，對(duì)老師們的思政課堂教學(xué)應(yīng)該注意的事項(xiàng)進(jìn)行了多項(xiàng)專業(yè)指導(dǎo)，針對(duì)如何把握支撐材料和課堂目標(biāo)的關(guān)系給老師們做了詳細(xì)的講解，指出所有材料都是為課堂目標(biāo)服務(wù)，思政課要善于抓住典型材料，與時(shí)事結(jié)合，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
專家指出，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的變革，人們思想多元多樣化趨勢(shì)日益明顯，青少年受短視頻、直播等新興媒體盛行、多元文化因素影響，主流價(jià)值觀和基本道德規(guī)范在一定程度上受到挑戰(zhàn)。但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以犧牲道德價(jià)值為代價(jià)，“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興”，思政教育在任何時(shí)候只能加強(qiáng)，不能削弱。只有將馬克思主義理論教育、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育融入廣大青少年日常學(xué)習(xí)、生活中，才能引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們深深明白，青少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，是決定人生道德高低、品性優(yōu)劣的特殊時(shí)期。因此做好青少年思政教育工作，是每個(gè)教育工作者乃至全社會(huì)的重要任務(wù)。（賴波）
青羊教科院,副院長(zhǎng)王琪,泡小西區(qū),思政課建設(shè)
