“漸入寒冬時(shí)，仍可賞花開”，多彩的藝術(shù)之花綻放在華實(shí)的校園，點(diǎn)綴著這溫暖的冬天。在2020年成都天府新區(qū)第三屆“天府杯”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，成都天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡稱：華陽實(shí)小)參賽項(xiàng)目成績喜人，捷報(bào)頻傳。朗誦、校園劇、課堂器樂、百人集體舞四項(xiàng)參賽項(xiàng)目均取得優(yōu)異成績。其中，朗誦《門》、校園劇《少年》榮獲全區(qū)第一，朗誦和課堂器樂項(xiàng)目還將代表天府新區(qū)參加成都市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽。
“藝術(shù)教育源于生活”。華陽實(shí)小在多年的美育教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。華陽實(shí)小“元音劇社”原創(chuàng)朗誦《門》從生活中的事物出發(fā)，以疫情為題材，將感恩教育、親情教育融于朗誦中。在舞臺(tái)上，孩子們深情地演繹觸動(dòng)了在場的評委和觀眾，獲得全場最高分。
“藝術(shù)教育潤澤心田”。華陽實(shí)小“元音劇社”原創(chuàng)校園劇《少年》，圍繞當(dāng)代少年兒童心理特點(diǎn)和時(shí)代特征，與豐富的舞臺(tái)表演形式相結(jié)合。元音劇社的小演員們將一個(gè)個(gè)有趣的角色演繹得靈動(dòng)、形象，引導(dǎo)觀眾們走進(jìn)孩子們內(nèi)心的同時(shí)，華實(shí)藝術(shù)教育也如春風(fēng)化雨，默默潤澤著孩子們的心田。元音劇社小演員們出色的表演贏得好評，再一次榮獲全場第一名。
“藝術(shù)教育豐富多彩”。華實(shí)元音木笛隊(duì)的同學(xué)們演繹的莫扎特《G大調(diào)弦樂小夜曲》和亨德爾的《水上音樂-雷高東舞曲》，時(shí)而清新活潑，時(shí)而優(yōu)美婉轉(zhuǎn)。四個(gè)不同聲部的合作演奏，豐富了音樂演奏形式，提升了孩子們的音樂審美，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。精彩的演繹獲得一致好評，華陽實(shí)小元音木笛隊(duì)也將作為天府新區(qū)小學(xué)課堂器樂代表隊(duì)參加成都市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，期待他們的精彩表現(xiàn)。
“藝術(shù)教育傳承優(yōu)秀的民族音樂文化”。百人集體舞的孩子們通過舞蹈學(xué)習(xí)了解我國民族音樂文化的多樣性，在親身體驗(yàn)中感受藝術(shù)的魅力，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族音樂文化�！稓g樂牧童》是四川地區(qū)少數(shù)民族藏族舞蹈，其最具代表性的揮鞭動(dòng)作彰顯了藏族人民在草原上放牧的景象，交替多變的隊(duì)形呈現(xiàn)出藏族人民多姿多彩的生活，流水的揮鞭動(dòng)作似羊群在草原上奔騰而來，五個(gè)圓圈集中的隊(duì)形體現(xiàn)出藏族人民特有的篝火晚會(huì)，熱情似火！孩子們靈動(dòng)的舞姿，自信的演繹，展示了華陽實(shí)小的風(fēng)采。
燈火闌珊回望眼，處處春華秋實(shí)。學(xué)校藝術(shù)教育成效斐然，碩果累累，藝術(shù)教育已經(jīng)成為華陽實(shí)小一張亮麗的名片；藝術(shù)教育之花在華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)這篇沃土上，變得璀璨奪目。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，華陽實(shí)小人將邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，向著更高的藝術(shù)追求而前進(jìn)……（黃小林 通訊員 劉巧余）
華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué),第三屆“天府杯”中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
