2020年12月1日上午，金堂縣“班級(jí)均衡”改革工作推進(jìn)會(huì)在竹篙小學(xué)召開。四川創(chuàng)新教育研究院楊艷芳、成都市成華小學(xué)校長(zhǎng)宿強(qiáng)到會(huì)指導(dǎo)，金堂縣教育局機(jī)關(guān)黨委書記、縣政府總督學(xué)廖先文出席，縣教育局推進(jìn)辦及竹篙片區(qū)各學(xué)校“班級(jí)均衡”改革工作的分管行政參會(huì)。
會(huì)上，竹篙鎮(zhèn)小學(xué)從前期準(zhǔn)備、機(jī)制建設(shè)和課程體系等方面介紹了學(xué)校“班級(jí)均衡”改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題、班級(jí)管理課題的推進(jìn)情況。
省創(chuàng)新研究院楊艷芳老師對(duì)竹篙鎮(zhèn)小學(xué)“班級(jí)均衡”改革工作的基本樣態(tài)和方向給予了肯定，她指出，課題研究不等于活動(dòng)開展，在研究過程中要找準(zhǔn)核心問題和關(guān)鍵，從學(xué)生的需求出發(fā)，發(fā)展孩子的綜合素養(yǎng)，從而將課題研究與“班級(jí)均衡”改革有效融合。
竹篙鎮(zhèn)小學(xué)駐校指導(dǎo)專家宿強(qiáng)校長(zhǎng)用自己親身經(jīng)歷的故事強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的重要性，建議大家用“定目標(biāo)-明方向-搭框架”的研究思維來做課題研究。他對(duì)課程的“理念體系、行為體系、評(píng)價(jià)體系”進(jìn)行了詳細(xì)解讀；對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的框架圖進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)；并結(jié)合成華小學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)民主管理進(jìn)行了指導(dǎo)；此外，他還詳細(xì)解答了與會(huì)老師提出的教學(xué)實(shí)踐和課題研究的疑問。
教育局班級(jí)均衡改革推進(jìn)辦孫勇主任談了參加此次課題推進(jìn)會(huì)的感受，建議學(xué)校結(jié)合專家建議，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)體系和班級(jí)民主管理研究重點(diǎn)，把工作理清做細(xì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論認(rèn)識(shí)，提升研究能力。他也勉勵(lì)大家多反思總結(jié)，做好分工，加快進(jìn)度，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
總督學(xué)廖先文在會(huì)上作了總結(jié)講話。她分享了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)校要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向。一是要緊跟國家教育方針，堅(jiān)持問題導(dǎo)向的課題研究，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)；二是要進(jìn)一步明確班級(jí)均衡下的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，制定路徑、制度、方法；三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要起好帶頭作用，做好榜樣示范作用，多學(xué)習(xí)、多付出、多成長(zhǎng)。
此次推進(jìn)會(huì)地召開，讓與會(huì)教師進(jìn)一步明確了工作方向，樹立了目標(biāo)先行的意識(shí)，懂得了“教育的最大意義是催生”，為“班級(jí)均衡”下一步工作的有效推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。（陳海燕 李林）
金堂縣教育局,班級(jí)均衡改革工作推進(jìn)會(huì)
