2020年11月24日上午，成都高新新源學校第12屆教育教學年會系列活動——“向陽花基礎課程課堂教學展示活動暨英語學科教師專業(yè)發(fā)展基地活動”在冬日暖陽中如期舉行。本次活動邀請成都高新區(qū)小學英語教研員李云霖老師、高新區(qū)初中英語教研員何秀英老師蒞臨指導，基地聯(lián)盟學校老師和新源學校全體高、中、低段英語教師參加了此次活動，本次活動由韓娟老師主持。
聚焦向陽花基礎課程實施，低、中、高段英語老師共同聚焦閱讀，展示英語閱讀教學，以期提升九年一貫制學校的英語課堂教學質(zhì)量，落實向陽花基礎課程實施。
首先，新源學校梁夢迪老師執(zhí)教第一節(jié)展示課《Unit 4 Pets Story Time》。梁老師通過聽兒歌的方式活躍課堂氛圍，接著通過猜謎語的形式激發(fā)學生的學習興趣，同時復習相關(guān)單詞，在聽故事及復述環(huán)節(jié)，引導學生感知寵物的情緒，從中學會關(guān)愛寵物，善待寵物，激發(fā)對寵物的愛護意識，進而引導學生要學會正視優(yōu)缺點，要更加自信。梁夢迪老師的教學巧設問題，層層遞進，在思考中豐富，激發(fā)求知欲，最終達到以情生情、以情促知的效果。
緊接著，新源學校高段英語老師袁源老師執(zhí)教第二節(jié)展示課《Unit 6 Section B 2a-2c》。袁老師的課以詢問學生的決心導入，激發(fā)學生的思考，喚起學生的生活經(jīng)驗。接著借助審題激活學生的思維，帶領學生走進本次課程。通過泛讀與精讀相結(jié)合的方式幫助學生理解文章的主旨與細節(jié)，發(fā)展學生的閱讀技能，提升閱讀策略。最后，袁老師提出開放性問題，讓學生在充分、主動的思考中鍛煉學生的英語思維和口頭表達能力。
課后，兩位老師隨即進行了說課。
梁夢迪老師首先闡述了自己的教學流程和設計意圖，再談了自己的體會。首先，深挖故事主題意義，讓學生學會關(guān)愛寵物，引出“人與自然”的主題，進而激發(fā)學生的批判性思維，從而引出“人與自我”的主題；其次，整合教學資源，豐富學習內(nèi)容，拓展學生思維，用語言去呈現(xiàn)，去表達。最后梁老師也進行了深刻地反思，知識目標和能力目標基本能達到，但情感目標有欠缺，用英語表達自己的優(yōu)缺點和看法還需要更進一步的學習。
袁源老師這節(jié)課圍繞讓學生理解課文主題決心是什么、決心的種類和在保持決心時有哪些困難展開了一系列活動，學生通過快速閱讀和精讀的方式，理解文章的主旨、細節(jié)，最后通過討論是否應該做新年計劃這樣一個開放性的思辨活動訓練學生的批判思維、邏輯思維和表達能力。
在兩位老師分享課例設計后，新源學校校內(nèi)教研組教師代表宋小雪老師和白露老師進行了評課。
最后，來自高新區(qū)教育發(fā)展中心的兩位教研員對今天的兩節(jié)課例給予了指導。
每一次教學研討，都是一次凝心聚力的教學成長。新源學校英語教師以不同學段的兩節(jié)英語課堂展示為依托，互相交流教學經(jīng)驗，集思廣益，共同進步，在提高學校英語課程課堂教學質(zhì)量道路上奮勇前行！（江蕾）
新源學校,向陽花基礎課程課堂教學展示活動,英語學科教師專業(yè)發(fā)展基地活動
