為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任老師的工作能力和綜合素質(zhì)，架起家校溝通的橋梁，11月26日，成都市東城根街小學(xué)C區(qū)德育發(fā)展聯(lián)盟三人行團(tuán)隊(duì)舉行了一次以“家校溝通的理與情”為主題的沙龍研討活動(dòng)，校長助理黃艷和全體班主任參加了本次活動(dòng)。
查疑先行，帶“？”學(xué)習(xí)
活動(dòng)開始前，晉芮老師請(qǐng)全體班主任掃碼完成了一份有關(guān)家校溝通的班主任調(diào)查問卷，帶著相關(guān)疑惑，開啟本次的分享。
場景再現(xiàn)，真情溝通
晉芮、黃玉蟬、尹伊楚、汪映宏老師以情景劇的方式帶來了家校溝通小故事，通過情景再現(xiàn)，為大家展示了面對(duì)家校溝通突發(fā)事件時(shí)，班主任應(yīng)該如何有溫度、有策略地化解矛盾。
活動(dòng)中，班主任老師們分組交流并分享了情景劇中使用的溝通技巧，真正體會(huì)到溝通是一門藝術(shù)，一次成功的溝通，就是一次成功的教育。
傾聽共情，以促共贏
尹伊楚、黃玉蟬、晉芮老師分別結(jié)合自己班級(jí)的案例和大家分享了五種不同類型家長的溝通技巧，建議大家針對(duì)不同家長的特點(diǎn)，因時(shí)、因事、因人而異，積極主動(dòng)當(dāng)好家長的參謀。“溫柔而堅(jiān)定”“堅(jiān)定而執(zhí)著”，用誠懇的態(tài)度以心換心，多站在家長的角度思考問題，及時(shí)有效溝通，形成教育合力。
匯思啟智，以愛之名
黃艷校長助理對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)講話。她對(duì)本次研討活動(dòng)給予肯定，認(rèn)為本次研討活動(dòng)準(zhǔn)備充分，條理清晰，互動(dòng)性好。同時(shí)希望全體班主任在家校溝通中要做“四有心人”，要真心、用心、細(xì)心和交心，每天練好“看、聊、寫、省”四項(xiàng)基本功，通過“觀察細(xì)節(jié)、主動(dòng)溝通、做好記錄、時(shí)常內(nèi)省”來豐富“家校溝通”內(nèi)容。她希望老師們立足于崗位，立足于工作實(shí)際，將溝通的智慧內(nèi)化為家校溝通的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家校通力協(xié)作，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
積蓄能量，即刻出發(fā)
相信本次家校溝通故事沙龍將為下一段班級(jí)工作旅程積蓄能量、積累經(jīng)驗(yàn)，老師們也堅(jiān)信在巧妙的藝術(shù)溝通后，能和家長凝心聚力，心心相印、攜手共育，取得一加一大于二的共贏效應(yīng)。（賴波 通訊員 許紅群）
東城根街小學(xué),家校溝通的理與情
