為進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)校間均衡、內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化資源配置、分享優(yōu)質(zhì)教育資源，助推全域成都教育高質(zhì)量發(fā)展。2020年11月26日，成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校共同體迎來(lái)了一次盛大的教育教學(xué)研究活動(dòng)，其成員學(xué)校成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：實(shí)小西區(qū))、天府新區(qū)大林小學(xué)、蒲江天華學(xué)校、郫都區(qū)清河小學(xué)、簡(jiǎn)陽(yáng)石橋小學(xué)的校長(zhǎng)、主任以及學(xué)科教師代表齊聚簡(jiǎn)陽(yáng)石橋小學(xué)參與了此次研究活動(dòng)。
科學(xué)評(píng)估，提升辦學(xué)質(zhì)量
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校向堯校長(zhǎng)帶領(lǐng)共同體成員學(xué)校的校長(zhǎng)們以“借助校園診斷 提升辦學(xué)質(zhì)量”為主題，開(kāi)展了學(xué)校教育教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)陽(yáng)石橋小學(xué)校長(zhǎng)謝海借助評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、課程發(fā)展以及德育發(fā)展六個(gè)方面進(jìn)行了詳盡的介紹。在充分聽(tīng)取謝校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的匯報(bào)后，向堯校長(zhǎng)從學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展、優(yōu)勢(shì)和潛力、短板與特色發(fā)展等方面進(jìn)行了交流與指導(dǎo)，促進(jìn)各學(xué)校的全面發(fā)展。
同課異構(gòu)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
深入課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，是成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校共同體對(duì)同盟學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)的重點(diǎn)工作之一。本次教育研究活動(dòng)以“同課異構(gòu)”的方式，在英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行。英語(yǔ)學(xué)科以《Unit 5 Famous People》為題，由實(shí)小西區(qū)尹洪主任和石橋小學(xué)羅嶸老師開(kāi)展教學(xué)。
尹洪上課
羅嶸上課
實(shí)小西區(qū)吳亞姝老師和石橋小學(xué)黃雨薇老師以《圍繞中心意思寫(xiě)》為題，開(kāi)展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究。
吳亞姝上課
黃雨薇上課
課后，實(shí)小西區(qū)劉亞麗老師和趙冬梅老師分別以《循序漸進(jìn)，提升學(xué)生文字表達(dá)力》《聚焦學(xué)生英語(yǔ)思維品質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》為題，為語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的經(jīng)驗(yàn)交流。
劉亞麗講座
趙冬梅講座
授課老師用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的案例、科學(xué)的教材解讀引起老師們的共鳴，讓大家深感受益匪淺。
加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展
推動(dòng)校園和諧發(fā)展，抓實(shí)抓好黨建工作。在成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校黨支部支委尹洪同志的主持下，同盟學(xué)校的黨員代表展開(kāi)了“黨的十九屆五中全會(huì)精神”的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。圍繞該會(huì)議，全體黨員重點(diǎn)解讀了黨的十九屆五中全會(huì)公報(bào)，明確了“一個(gè)重要判斷、十方面重要決定、九方面遠(yuǎn)景目標(biāo)”等內(nèi)容，用數(shù)字解讀了該會(huì)議的重要精神。在專(zhuān)題學(xué)習(xí)過(guò)程中，兩校黨員都認(rèn)真做好筆記，并積極發(fā)言，就會(huì)議內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，就黨的十九屆五中全會(huì)精神在學(xué)校的落地實(shí)踐獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)。
立足黨員教師模范帶頭作用，發(fā)揮基層黨組織的堡壘作用，基于問(wèn)卷診斷與評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)管理的“靶向性”管理；基于“同課異構(gòu)”，促進(jìn)教學(xué)研究。成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校共同體教育教學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)初冬，走向深度研究，正溫暖地發(fā)生。（賴(lài)波 通訊員 胡念）
成都市第四區(qū)域教育聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校共同體,11月教育教學(xué)研究活動(dòng)
