為促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享，同時(shí)讓工作室成員感受同一課題帶來(lái)的不同教學(xué)形態(tài)，2020年11月26日上午，劉曉牧名師工作室“故事作文”專(zhuān)題送教下鄉(xiāng)活動(dòng)在成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué)順利開(kāi)展。
本次活動(dòng)分別由工作室成員張悅、謝輝兩位老師執(zhí)教“故事作文”研討課。首先是來(lái)自清泉學(xué)校的張悅老師執(zhí)教《列好提綱 助力習(xí)作》。張老師注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，以講促悟，以悟促生成，整堂課學(xué)生們活潑高效、興趣盎然；第二堂是來(lái)自華嚴(yán)小學(xué)的謝輝老師執(zhí)教《巧用對(duì)比 寫(xiě)好寓言》。謝老師注重對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，從抓寓言故事中人物對(duì)話體會(huì)人物的性格特征，從而體會(huì)對(duì)比的妙用。謝老師的整堂課環(huán)節(jié)清晰，訓(xùn)練落實(shí)，扎實(shí)有效。兩堂課盡管內(nèi)容不同，訓(xùn)練點(diǎn)不同，但每堂課都妙趣橫生，精彩紛呈。
課后，兩位老師闡述了自己在本堂課中的教學(xué)意圖，并對(duì)實(shí)時(shí)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思。之后，全體與會(huì)老師對(duì)兩堂課開(kāi)展研討評(píng)議，大家在交流中碰撞出思維的火花。工作室主持人劉曉牧老師對(duì)兩節(jié)課中表現(xiàn)好的方面給予了充分的肯定，同時(shí)真誠(chéng)地指出了教師在課堂上存在的一些不足，認(rèn)為年輕教師在備課磨課方面應(yīng)該再多些思考，多看多學(xué)多聽(tīng)，針對(duì)問(wèn)題找到對(duì)應(yīng)的辦法，注重專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并將其落到實(shí)處，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展助力。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是開(kāi)啟智慧的鑰匙。會(huì)后，劉曉牧工作室成員對(duì)玉虹小學(xué)相對(duì)應(yīng)的結(jié)對(duì)班級(jí)進(jìn)行了捐書(shū)儀式，讓玉虹的孩子能夠有更豐富的書(shū)籍可以閱讀。
對(duì)于玉虹小學(xué)的師生而言，此次活動(dòng)猶如一盞明燈，給老師們指明方向，亦是一種警醒，即每一位教師都要不間斷的思考自己教學(xué)的價(jià)值取向、目標(biāo)達(dá)成、方法選擇。（孫林馨）
成都市青白江區(qū)玉虹小學(xué),名師送教
