為準(zhǔn)確把握各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)前半期教學(xué)工作，對(duì)下一階段的教育教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)，本周，溫江區(qū)踏水學(xué)校各年級(jí)分時(shí)段召開了半期質(zhì)量分析會(huì)。
各年級(jí)在年級(jí)組長(zhǎng)的組織下，針對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)、班級(jí)情況，從目的、內(nèi)容、問(wèn)題、措施等方面進(jìn)行了分析。
例如，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)，在習(xí)慣培養(yǎng)方面還沒達(dá)到預(yù)期，因而需要繼續(xù)關(guān)注習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)質(zhì)量提升。
六年級(jí)的學(xué)生即將面臨小學(xué)畢業(yè)考試，因此必須夯實(shí)基礎(chǔ)。半期質(zhì)量檢測(cè)反映出六年級(jí)學(xué)生在某些學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，于是，老師們后階段將注重高效率的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
七年級(jí)也屬于起始年級(jí)，年級(jí)老師們格外關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。于是，針對(duì)每個(gè)班級(jí)都存在的作業(yè)收交不及時(shí)問(wèn)題，七年級(jí)準(zhǔn)備采取早進(jìn)課堂抓常規(guī)、每日作業(yè)上黑板等措施來(lái)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。
九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，年級(jí)老師們?yōu)榱烁鼮榫珳?zhǔn)地分析到每位學(xué)生的情況，特意在分析會(huì)后又單獨(dú)召開了各個(gè)班級(jí)的小型分析會(huì)。
通過(guò)本周的分析會(huì)，各年級(jí)都明確了改進(jìn)方向，決心在后半期工作中再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。（張紅）
溫江區(qū)踏水學(xué)校,半期質(zhì)量分析會(huì)
