自從成都高新區(qū)芳草小學于2020年8月被評為高新區(qū)第一批品質(zhì)課程實驗學校以來，語文組一直致力于語文課程、課堂的高品質(zhì)建設。通過前期兩個月的語文課堂視導及課堂診斷，語文組決定創(chuàng)新教研形式 ——走進前輩的課堂，“學”前輩的課，“議”前輩的課，這一舉措旨在將學校特色課堂成果進一步的深化和推廣。
2020年11月10日下午，優(yōu)秀教師徐丹老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)中段閱讀教學（第一課時）展示課。初次試水，大家“學”課、“議”課的熱情高漲。
2020年11月17日下午，鐘玉文副校長“親自掛帥”，為全體語文教師展示一堂語文單元整合的四年級上冊“批注式閱讀策略單元”示范課《童年》。
課堂展示，精彩紛呈
一開課，鐘玉文副校長在PPT上呈現(xiàn)出“童年”兩個大字，通過對話交流的方式導入新課——看到這個詞語，你想到了什么。圍繞“童年”二字，孩子們積極發(fā)言，在鐘玉文副校長細致的引導下，孩子們在黑板上寫下了天真浪漫、快樂、有趣、豐富多彩、一生的開始等詞匯。
緊接著，鐘玉文副校長在PPT上出示了一段和童年有關(guān)的句子，指導孩子們圍繞這段話進行朗讀，不僅要讀通、讀順、讀規(guī)范，還要讀得有感情，尤其是要注意不同的場合有不同的朗讀要求，一個人讀聲音要洪亮，一群人讀聲音要適中。
然后，通過一首與童年有關(guān)的詩歌，鐘玉文副校長引出了對冰心的介紹，并且請同學們來說說什么信息給自己的印象最深？在這段話中，自己獲得了什么信息？緊接著，鐘玉文副校長順勢導入三篇和童年有關(guān)的課文《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》，當學生分別交流了各自喜歡的課文的理由后，鐘玉文副校長順著大多數(shù)孩子們的喜好，帶領孩子一起走進了《牛和鵝》，提出問題：快速瀏覽課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？當孩子發(fā)現(xiàn)課文旁有批注時，鐘玉文副校長緊接著在PPT上出示了什么是批注式閱讀、如何進行批注式閱讀、批注式閱讀的9種方法。當孩子了解了批注的各種方法后，鐘玉文副校長便放手讓孩子們進行批注實踐。實踐的過程中孩子批注得非常認真，交流環(huán)節(jié)，孩子積極踴躍呈現(xiàn)了“疑問式批注”“新欣賞式批注”“點評式批注”。
評課互動，思想碰撞
示范課結(jié)束后，語文學科負責人徐洪玉老師主持本次會議，所有語文老師圍坐在一起，像學生一樣開展四人小組的討論。
徐老師拋出“課堂中呈現(xiàn)出的大處著手和小處著眼”“學生的關(guān)注和包容”“朗讀深度教學”“學生能力的訓練”“方法的滲透”“語文表達的訓練”“教態(tài)儀態(tài)”“語文教學中的育人”“教師基本功和專業(yè)品質(zhì)”幾大問題供老師們研討。15分鐘的討論，老師們異常投入和激烈。
“學”課感言，真情流露
分享環(huán)節(jié)，各組代表從不同的角度發(fā)表了“學”課感言。
諶蓉老師所在組對鐘玉文副校長的示范課做了這樣一個梳理：“1.鐘玉文副校長在課程中對孩子朗讀的訓練方式是非常多的，總共有八種，分別是：默讀、自愿讀、教師領讀、自由讀、開火車讀、獎勵讀、上臺讀。2.鐘玉文副校長教學方法有針對性，針對不同層次的學生，有不同朗讀能力提升的方法：聲音小的同學鼓勵他朗讀時聲音更洪亮，聲音洪亮的同學，在節(jié)奏上的把控給出不同的指導。3.在訓練朗讀能力的時候，同時綜合其他能力的培養(yǎng)，比如站姿端正、儀態(tài)大方、對組織語言能力的提高等等。”
教科室主任胡雪梅老師代表小組做了這樣的發(fā)言：“鐘玉文副校長的課從課堂設計到課堂評價，從學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)到學科知識的拓展都給了老師們很好的示范引領。學科素養(yǎng)注重了閱讀與表達的訓練，指導學生敢讀、會讀、創(chuàng)讀，訓練學生敢說、會說、表達不一樣的自己。課堂實施，體現(xiàn)了學生精彩才是課堂真正的精彩的理念，設計了幾個大的環(huán)節(jié)讓學生聽說讀寫，讓學生在語言實踐中學習語文。課堂評價，關(guān)注了學生的生成，以學定教，以評促發(fā)展。課堂設計，應用了單元整合，以批注教學為任務，帶領學生學習三篇文章，實現(xiàn)了課堂的高效。”
“議”課質(zhì)疑，真誠求教
“學”課、“議”課的過程中老師們思維得以激發(fā)，在與鐘玉文副校長的交流互動中大家完全放下包袱，思想得以解放。老師們不只是的一味唱“贊歌”，還結(jié)合自身的教學經(jīng)歷提出自己的疑惑。
會議尾聲，學科負責人徐洪玉老師從“表達習慣”“傾聽能力”“交流互動”“課堂要有分享環(huán)節(jié)”四個方面向語文組的老師們提出了后期課堂研究的方向和目標。
本次研討會后，楊潔老師發(fā)表感言：“這樣的教研活動讓我們收獲很大，全身心投入認真學習，感謝！感謝！辛苦啦！”（彭魯湘 通訊員 鐘蕊瑤）
成都高新區(qū)芳草小學,語文組創(chuàng)新教研形式
