11月10日，成華區(qū)教育科學研究院再次邀請MKT小學生思維導圖親子課程認證講師趙新慧老師，為成華區(qū)中小學青年教師進行第二次“Thinking Maps應用與指導”現(xiàn)場集中授課。
培訓歷程回顧
第一次培訓后，老師們以“布置作業(yè)”為主題，積極繪制思維導圖。本次活動伊始，趙老師針對老師們的作品進行了專業(yè)指導，指出思考的終極目標是解決問題，獲得清晰而肯定的答案。
接著，趙老師指出思維導圖的核心作用之一是提煉與總結進行教學應用指導，能夠訓練學生“抓重點，找規(guī)律；會總結，能分析；會推理，能演繹”的能力。隨后，她耐心分享了語文、數(shù)學、英語的實操案例，并提出制作不同思維導圖的評價標準。
現(xiàn)場的老師們發(fā)散思維、大腦飛速運轉，制作出了結構清晰、簡潔明了的括號圖。趙老師指導大家要跳出思維定勢，進行多角度、多維度的思考。
轉瞬間，快樂的學習之旅就走到了盡頭，但這兩次特別的思維導圖培訓，卻幫助了老師們掌握新的教學技能，提升學生思維能力。最美芳華，筑夢起航，青年老師們的成長還在路上。（孫林馨）
北新實小,第二次Thinking Maps應用與指導現(xiàn)場集中授課
