為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師常規(guī)管理的專(zhuān)業(yè)化水平，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升，11月16日，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：光華實(shí)小)在未來(lái)教室開(kāi)展了一、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。
上午，一、二年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們將她們的聽(tīng)課、備課以及班級(jí)常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)整齊有序地?cái)[放在了未來(lái)教室，等待著其他老師的評(píng)閱。精心的備課，細(xì)致的批改，規(guī)范的修正，還有豐富多彩、充滿(mǎn)創(chuàng)造力的作業(yè)都凸顯出老師們的細(xì)心和學(xué)生的專(zhuān)注。
布展結(jié)束后，全校教師利用空余時(shí)間，積極來(lái)到未來(lái)教室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。老師們認(rèn)真翻閱著每一本作業(yè)，激烈地進(jìn)行討論和交流，最后寫(xiě)下了自己的思考和收獲。
延時(shí)第一節(jié)，一二年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們齊聚未來(lái)教室，切片教研正式開(kāi)始。本次活動(dòng)主要有三個(gè)流程。
首先，一年級(jí)組教師代表姚佳老師對(duì)二年級(jí)教師的常規(guī)展評(píng)給予了極大地肯定：從常規(guī)作業(yè)中可以看出教師注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；萌芽集的使用拓展了學(xué)生的思維，激發(fā)孩子們不懼困難，敢于挑戰(zhàn)難題的精神。此外，姚佳老師還對(duì)一年級(jí)整體半期監(jiān)測(cè)的情況進(jìn)行了匯報(bào)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的地方和參會(huì)教師進(jìn)行了交流和討論。二年級(jí)的教師和主任劉恒作建議：多鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法，關(guān)注學(xué)生糾錯(cuò)，及時(shí)了解學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生理解掌握。
接著，二年級(jí)組教師代表康斯夢(mèng)老師總結(jié)了在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題型，并對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的分析：學(xué)生錯(cuò)誤較多的是人民幣板塊，不管是人民幣的換算，還是實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生都很容易出錯(cuò)，從現(xiàn)在開(kāi)始就可以讓學(xué)生留意生活中人民幣的使用，為一年級(jí)組以后的教學(xué)工作指明了方向。
緊接著，參會(huì)教師對(duì)學(xué)生在考試中漏題問(wèn)題進(jìn)行了討論。周麗校長(zhǎng)指出，在平時(shí)教學(xué)中，要進(jìn)一步研究如何培養(yǎng)低段學(xué)生讀題、把握時(shí)間、認(rèn)真檢查的習(xí)慣。劉恒作主任也建議：可以要求學(xué)生在題號(hào)旁邊用鉛筆畫(huà)勾來(lái)幫助檢查，檢查時(shí)不僅要?jiǎng)友�，更要�(jiǎng)邮郑寵z查看得見(jiàn)。
最后，周麗校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校貧困生的教育提出要求，教師要關(guān)注每一個(gè)孩子，對(duì)于有困難的孩子一定要及時(shí)補(bǔ)差，從小學(xué)低學(xué)段開(kāi)始培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一步一步積累，慢慢進(jìn)步。
此次常規(guī)展評(píng)活動(dòng)在相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步中圓滿(mǎn)落幕，相信老師們會(huì)將本次學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到教學(xué)工作的細(xì)節(jié)中，幫助孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。相信只要多學(xué)習(xí)多思考，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取經(jīng)驗(yàn)，就一定會(huì)有收獲，有成長(zhǎng)！（張紅）
光華實(shí)小,數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)展評(píng)活動(dòng)
