11月4日上午8:30，攀枝花市骨干教師團(tuán)隊來到成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流學(xué)習(xí)。楊曉文副校長對攀枝花市骨干教師們的到來表示歡迎。隨后，王禮益老師詳細(xì)地和攀枝花的老師們交流了接下來的教研學(xué)習(xí)活動安排。
8：40，學(xué)校陸芳老師和戢珍老師分別帶來公開課《反復(fù)結(jié)構(gòu)中的童話故事》和《秋天》。陸芳老師的課堂層層深入，由扶到放，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中學(xué)會童話故事情節(jié)的并列反復(fù)和遞進(jìn)反復(fù)，最后讓學(xué)生創(chuàng)編童話故事，精彩紛呈。戢珍老師的課堂生動有活力，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，得到了老師們的一致好評。
公開課后，攀枝花的老師和學(xué)校語文組老師們在會議室開展了交流學(xué)習(xí)活動，老師們對兩堂公開課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評。攀枝花的老師們對陸芳老師和戟珍老師的公開課均表示一致好評，在肯定成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師群文閱讀教學(xué)實(shí)力及年輕老師創(chuàng)新性教學(xué)的同時也交流了自己的想法。
巫曉翠老師用一個“美”字來概括了《反復(fù)結(jié)構(gòu)中的童話故事》這一堂課，點(diǎn)評陸老師的教學(xué)課件美、教具美、語言美、文本美、教師語言美、課堂結(jié)構(gòu)美等。鄒美娥老師對戢珍老師的《秋天》這一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評，對戢珍老師課堂中所用到的分類組詞法做了全面分析，在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，知識細(xì)化、簡化利于孩子掌握等方面，效果都十分明顯。
下午，學(xué)校張家明校長在會議室進(jìn)行了《小學(xué)教師如何搞好科研和課程》專題講座，全面分析了科研和課程的重要性，并與攀枝花的老師們交換意見、交流學(xué)習(xí)，與會老師均表示受益匪淺。
5日上午，攀枝花的老師們進(jìn)入班級開展跟崗學(xué)習(xí)活動，與學(xué)校老師深入溝通交流課堂教學(xué)。下午，攀枝花兩位優(yōu)秀語文老師開展同課異構(gòu)，帶來四年級《交流平臺：概括主要內(nèi)容》兩堂課，隨后老師們對這兩堂課進(jìn)行了交流研討。
6日上午，學(xué)校邀請?zhí)丶壗處熰嵞罹汀缎W(xué)古詩詞教學(xué)技法》《小學(xué)生閱讀教學(xué)技法》作專題講座。講座結(jié)束后，攀枝花的老師們紛紛表示此次交流學(xué)習(xí)活動收獲頗豐。（魏雅莉）
成華實(shí)驗(yàn)小學(xué),攀枝花骨干教師團(tuán)隊
