“中國教育創(chuàng)新年會”——教育人眼中的“中國基礎(chǔ)教育的年度風(fēng)向標(biāo)”。今年是第七屆中國教育創(chuàng)新年會。中國國內(nèi)教育工作者們拓展視野、升維教育價值、找尋創(chuàng)新路徑的“年度盛會”于2020年11月9日隆重開幕。
本次年會采用線上+線下相結(jié)合方式。全國共開設(shè)16個“區(qū)域論壇”。11月13日，成都市東城根街小學(xué)校長賴晗梅作為本次大會的青羊區(qū)代表，參加青羊區(qū)承辦的主題為“基于‘新人文教育’的綜合評價改革”的區(qū)域分論壇，并做主題演講，呈現(xiàn)東城根街小學(xué)在青羊區(qū)的“新人文教育”理念之下，關(guān)于綜合評價改革的校點實踐經(jīng)驗和成果。中國教科院相關(guān)負(fù)責(zé)人和專家、省市教育行政部門及教育科研機構(gòu)負(fù)責(zé)人和專家齊聚一堂，共話綜合評價改革之探索實踐。
本次創(chuàng)新年會為體現(xiàn)創(chuàng)新主題，一改傳統(tǒng)學(xué)術(shù)報告的形式，采用TED式主題演講。賴晗梅校長圍繞“基于‘新人文教育’的綜合評價改革”這一主題做了題為《提升學(xué)生人文素養(yǎng)的測評方式變革——成都市東城根街小學(xué)藝術(shù)教育實踐淺析》的演講，從學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評存在的問題、變革的工具、校本變革以及實踐反思四個方面系統(tǒng)的講述了學(xué)校是如何跟隨青羊的腳步，以區(qū)域推進(jìn)的高層設(shè)計和機制建設(shè)，在評價體制當(dāng)中不斷的撬動那些可以觸動孩子們發(fā)展的內(nèi)生的力量。
賴校長分享了學(xué)校在藝術(shù)測評改革中，對課堂的改進(jìn)；對藝術(shù)場館課程的突破；為有藝術(shù)特長的孩子提供更高的平臺等藝術(shù)教育教學(xué)的相關(guān)策略以及在實踐改革之后自己的點滴思考。她認(rèn)為，要具體全面而真實的表達(dá)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，是一個難題，教師要從孩子的視角，運用多種方法讓孩子們能夠想藝術(shù)、愛藝術(shù)、創(chuàng)藝術(shù)。
同臺發(fā)言的七位教育人“領(lǐng)導(dǎo)力+校長力”的強強組合，以TED演講的超時髦的方式圍繞論壇主題，各抒己見。
青羊區(qū)教育局黨組成員、教育考試中心主任張勇的《基于“新人文教育”的綜合評價改革框架》；成都市成飛中學(xué)校長余泓的《多元評價促學(xué)生特色發(fā)展——導(dǎo)向特色發(fā)展的學(xué)校辦學(xué)績效評價探索》；青羊區(qū)教科院副院長葉劍的《典型事件&“人工智能”的中小學(xué)綜合素質(zhì)評價創(chuàng)新》；成都市泡桐樹中學(xué)校長楊超的《基于個性，多元成長》；成都市少城小學(xué)校長王婉的《共建共育，為了成就人的價值——成都市少城小學(xué)家校共育工作路徑》；青羊區(qū)教科院黨支部書記、院長邵開澤《教育評價結(jié)果的反饋與應(yīng)用——突破教育質(zhì)量保障“最后一公里”》。
這些精彩的講演系統(tǒng)地交流了青羊區(qū)在教育評價方面的區(qū)域?qū)嵺`經(jīng)驗和成果。從教育評價的頂層設(shè)計、評價體系建設(shè)、評價創(chuàng)新手段、評價技術(shù)信息、評價多元對象、評價關(guān)鍵環(huán)節(jié)等基礎(chǔ)教育全維度，洞察一線教育創(chuàng)新生態(tài)。
中國教科院、高教所所長、教授張男星在隨后的點評中贊揚青羊是從頂層設(shè)計出了新人文教育的理念，區(qū)域教育改革理念。她認(rèn)為這個理念是就是七個融合，即科學(xué)與人文的融合，集體和個人的融合，共性和差異的融合，傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，社會和學(xué)校的融合，以及現(xiàn)實與未來本土國際的融合。她認(rèn)為從評價改革政策的導(dǎo)向性來引導(dǎo)區(qū)域教育改革走向新的歷史時期，能使其在兩個百年交匯時期發(fā)揮教育評價對教育改革新的促進(jìn)作用。她期待青羊有更多創(chuàng)新的教育評價模式，也希望線上線下所有的老師們，在新的時代里面創(chuàng)新出新的教育評價范式，引領(lǐng)中國教育改革。
論壇的壓軸，是北京師范大學(xué)高等教育研究院院長、博士生導(dǎo)師周海濤教師，他以《教育評價改革的若干思考》，為與會者全面解讀《深化新時代教育評價改革總體方案》。
在基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)和理論研究的不斷深入，學(xué)生的綜合素質(zhì)教育評價功能定位越來越明確的今天，如何突破評價的各種問題，將是東城根街小學(xué)未來研究的方向。（賴波 通訊員 許紅群）
成都市東城根街小學(xué),中國教育創(chuàng)新年會
