受國家教育部委托，中國教育科學研究院今年將選取全國各地特殊教育學校代表，對特教義務教育階段部編教材使用情況開展調(diào)研工作，赴川調(diào)研組在成都、德陽兩市分別選取了盲、聾、培智四所特教學校。11月11日，中國教育科學研究院德育與心理特教所馮雅靜、吳揚博士，四川省教科院特殊教育教研員黃汝倩等專家走進成華特教校·川師大特教實驗校開展教材使用調(diào)研活動。區(qū)教育局小教科科長李曉靜、區(qū)教科院副院長唐皓、區(qū)特教專干馮家駒陪同調(diào)研。
專家組在負責人的帶領(lǐng)下參觀了校園文創(chuàng)。以特殊孩子為中心，立體教科書式的、溫馨雅致的“特教模擬小城市空間體驗文化”創(chuàng)設(shè)贏得了專家組的一致贊許。
調(diào)研座談會上，成華區(qū)教育局小教科科長李曉靜向?qū)＜医M做了題為《建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)公平、更有質(zhì)量的特殊教育》的工作匯報。從“加強頂層規(guī)劃—優(yōu)化特殊教育工作體系”“深化改革—提高區(qū)域特殊教育質(zhì)量”“建立完善機制—增強特殊教育保障能力”“深化二期計劃—促進特教多維優(yōu)質(zhì)發(fā)展”四個方面做了詳細交流。
成華特教校校長劉小龍以《深研課標 讀懂學生 悟透教材》為主題，從培智課程標準(性質(zhì)、課標與教材關(guān)系)、讀懂學生(身心特征、學習特征及學習方式)、研讀課標教材、實施路徑、教材建議等方面分享了學校在使用培智新教材過程中的認識、實踐與感受。
專家組還走進課堂，實地觀察、了解教師教材使用情況，觀摩林錢老師執(zhí)教的生活數(shù)學課——《得數(shù)是8的加法》和廖芳老師執(zhí)教的生活語文課——《不挑食》，專家組就老師們對部編教材的把握和課堂教學給予了高度評價。
最后，專家組分別與校長和教師代表進行座談。訪談中，大家暢所欲言，圍繞學生評估、課程設(shè)計、教材設(shè)計、內(nèi)容選擇、教輔開發(fā)、教學方式、質(zhì)量評價等內(nèi)容分享了使用培智教材時的心得感受、困惑挑戰(zhàn)、處理辦法與建議意見。專家組表示，成華區(qū)高度重視特殊教育工作，高標準支持特殊教育發(fā)展，在部編培智教材使用上有科學認識、全面思考與豐富做法，尤其在“學校研制開發(fā)基于培智課標的智能化的個別化評估工具量表”“教研教改獲國家級教學成果二等獎”等方面取得突出成績。
學校表示，聽到來自一線的校長、老師的經(jīng)驗、建議，為后續(xù)學校培智教材改進優(yōu)化提供了參考依據(jù)，收獲很大。（孫林馨）
成華特校,中國教育科學研究院專家組到成華特校調(diào)研部編培智教材使用情況
