11月11日上午，一群“道同”且“志合”的教育者，從成都、北京、武漢三地跨越山海，通過線上與線下、技術(shù)與教學(xué)有效融合的形式，來到成都天府新區(qū)第五小學(xué)(以下簡稱：天府五小)，匯聚于醍摩豆搭建的平臺上互學(xué)互鑒——合力研討如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，如何加快推動教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用推廣，如何“為未來而教，為成長而學(xué)”。
領(lǐng)導(dǎo)致辭
天府五小高小蘭校長致辭
武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰小學(xué) 韓芳校長
北京市培新小學(xué) 張燕校長
全球醍摩豆智慧學(xué)校聯(lián)盟秘書長 劉彬教授
活動主要由四個環(huán)節(jié)組成，首先由主持人開場并介紹參與此次活動的諸位嘉賓，并邀請?zhí)旄逍〉母咝√m校長、北京市培新小學(xué)的張燕校長、武漢市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰小學(xué)的韓芳校長以及全球醍摩豆智慧學(xué)校聯(lián)盟的秘書長劉彬教授，分別為本次三地混合式教研活動致辭。
課例展示
天府五小自建校之初就引入了智慧教育平臺，重點打造智慧課堂，以期讓教學(xué)過程得到最優(yōu)化，提升教育效果。
五年時間，已率先在這一領(lǐng)域進(jìn)行了許多大膽探索和創(chuàng)新實踐。因此由天府五小英語教師陽成娟老師作為代表，展示課題研究應(yīng)用的課例，分享智慧教育課題研究的教學(xué)理念和方法。
聽取陽老師分享的經(jīng)驗后，主持人邀請異地和現(xiàn)場專家進(jìn)行了線上與線下點評，通過技術(shù)手段將不同時空、不同地點的信息匯集到一起，拋磚引玉，幫助教師系統(tǒng)化認(rèn)知信息技術(shù)在智慧教室環(huán)境下的應(yīng)用狀態(tài)，幫助教師快速應(yīng)用智能教學(xué)手段，促進(jìn)教師信息技術(shù)水平的成長。
線下點評專家 天府新區(qū)英語教研員 商幼林
向智慧邁進(jìn)
最后，天府五小高小蘭校長對本次三地教研活動進(jìn)行了總結(jié)陳詞。
身處當(dāng)今的信息化時代，技術(shù)與教學(xué)的有效融合不斷引發(fā)教育者對學(xué)校發(fā)展、教師成長的新思考。
此次三地連線教研活動，從課堂出發(fā)，向智慧邁進(jìn)，鼓勵教師利用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，支持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)探索，助力推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。（黃小林 通訊員 汪再欣 祝娟 程皎）
天府五小,智慧互動課堂,三地教研共享
