11月11日上午，成都市玉林小學特邀四川大學華西醫(yī)院精神病與精神衛(wèi)生中心教授、博士生導師馬小紅教授到校，為聯(lián)盟、集團、名校長工作室和玉林小學家長學校的家長們開展了主題為“兒童異常心理識別”的專題講座。
一開場，馬教授以“大家有沒有聽到別人在叫自己的名字，但是回頭看發(fā)現(xiàn)沒有人叫自己”為講座的開場白，一下引起了與會者的注意。隨后，馬教授以“兒童異常心理”為話題，圍繞“精神病的特征”“心理發(fā)育障礙”“兒童情緒障礙”“兒童行為障礙”等小主題，結(jié)合具體生動的案例做了精彩的分享，帶領(lǐng)與會者們一起了解、學習兒童心理相關(guān)知識。
接著，馬教授從精神病的特征講起，闡明了生物學與心理學之間密不可分的聯(lián)系，讓老師和家長們對這類疾病有了初步的正確認識；列舉了小學生情緒障礙的定義及主要表現(xiàn)，如：學習能力不足，但不能用智力、感覺和身體的原因來解釋；不能與同齡人和教師建立或保持良好的關(guān)系；對正常環(huán)境缺乏適當?shù)那榫w和行為反應；彌漫性不愉快心境或抑郁；學習困難等。
馬教授針對當前兒童一些容易被忽視或被誤會的行為表現(xiàn)，提出了一些鑒定兒童心理情緒障礙的方法，讓大家更全面地了解什么是兒童的異常心理狀態(tài)，哪些屬于真正的異常，并讓大家認識到這類病癥的危害性和治療的必要性。馬教授針對這些小學生可能出現(xiàn)的心理異常現(xiàn)象提出了一些積極應對策略，如：家長陪伴、心理調(diào)適、語言呵護、醫(yī)教結(jié)合、心理治療等。
兩個小時的時間一瞬而過，在馬教授結(jié)束講座后，成都市玉林小學教育集團、成都市第三教育聯(lián)盟領(lǐng)航校長郭先梅進行了總結(jié)和分享。郭校長表示馬教授的講座讓人受益匪淺，收獲滿滿；郭校長同時對家長和教師提出了“兩群兩缺”的建議：一是家長群體，要把缺乏的規(guī)則意識和缺乏的心理健康教育知識和方法進行適量補充；二是教師群體，要把在心理輔導方面缺乏的專業(yè)判斷力和缺乏足夠的因材施教的時間和精力進行適量協(xié)調(diào)。郭校長強調(diào)，學校將繼續(xù)開展心理健康專業(yè)知識培訓，希望馬教授能長期為玉林小學教育集團和聯(lián)盟各校的家長、教師做專業(yè)的指導。
講座結(jié)束后，馬教授立即被現(xiàn)場的家長、老師們眾星捧月般地圍在一起答疑解惑，在給予專業(yè)醫(yī)學解釋的同時還提出許多有針對性的、來自于實踐的寶貴建議，贏得了家長、老師們的廣大贊許。
少先隊員為馬小紅教授佩戴紅領(lǐng)巾、送上祝福
心理健康，已經(jīng)成為孩子們健康成長的重要標準。本次講座，為老師、家長們梳理了心理健康知識，有利于家長們更科學地開展家庭教育工作，有利于老師們更好地處理學生出現(xiàn)的各種問題，對日常教育教學有很大的幫助。(賴波 通訊員 李鴿)
成都市玉林小學,“兒童異常心理識別”,專家講座
