善之本在教，教之本在師。成都市海濱小學(xué)基于學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的發(fā)展要求，堅(jiān)持“愛慧教育”，積極探索愛慧課堂教學(xué)的新模式，深化課堂改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。
2020年11月6日，伴隨著秋冬暖陽，學(xué)校在 體育課程研究室里積極開展著“秋實(shí)杯”賽課活動(dòng)，特邀青羊區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)學(xué)科帶頭人曹順江老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，本次賽課由宋姝穎老師和楊偉楷老師進(jìn)行展示。
宋姝穎老師執(zhí)教《各種方式的起跑》，宋老師巧妙構(gòu)思了一節(jié)生動(dòng)活潑的課，課堂上，孩子們興趣高昂，積極參與，在愉快的活動(dòng)中享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
宋老師在課程實(shí)施時(shí)，鼓勵(lì)和尊重孩子們自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用各種方式起跑，組織學(xué)生積極參與問題討論、成果分享，對(duì)自己在活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?span style="display:none">mC8四川教育在線
一根紅白接力棒，將學(xué)練結(jié)合起來，連接了彼此的信念，承載著各組隊(duì)員的希望，傳遞了拼搏和團(tuán)結(jié)的精神。宋姝穎老師運(yùn)用小組合作方式，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中自主探索，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍下掌握運(yùn)動(dòng)技能。
楊偉楷老師執(zhí)教的《模仿各種動(dòng)物爬行及游戲》，課堂形式多樣、豐富多彩，用精巧的活動(dòng)設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的活動(dòng)將課堂推進(jìn)。
楊老師一開始就以故事情節(jié)設(shè)定的方式帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入爬行世界，引導(dǎo)學(xué)生開始對(duì)課題“爬行動(dòng)物”的學(xué)習(xí)。
在課堂中采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生去自行探求知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與、積極探索，在討論中爭(zhēng)做發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)新者。楊老師同孩子們一起展示了一節(jié)生動(dòng)愛慧課堂。
課后，曹順江老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底和突出的個(gè)人能力，同時(shí)建議老師們將單元教學(xué)進(jìn)行整合，豐富課堂組織形式、提高課堂教學(xué)的有效性。體育組每一位教師也積極發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，各抒己見、群策群力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展發(fā)光發(fā)熱，為不斷地提升教學(xué)水平而匯聚智慧的結(jié)晶。
最好的課堂應(yīng)是適應(yīng)學(xué)生的課堂，最好的教學(xué)應(yīng)是適合學(xué)生的教學(xué)，最好的教育應(yīng)是適合學(xué)生的教育。在教育教學(xué)這條路上，海濱小學(xué)教師借助專家指引，團(tuán)結(jié)協(xié)作、邊教邊研，以科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神堅(jiān)定地行進(jìn)在愛慧教育的探索路上。（魏雅莉）
成都市海濱小學(xué),慧教慧研慧發(fā)展,春華秋實(shí)促成長
