為了更好地踐行“五育”并舉，提升孩子們的勞動能力，2020年10月28日下午，成都大學(xué)附屬小學(xué)3.1班在大梁勞動實(shí)踐基地開展了勞動實(shí)踐課程——收紅薯。
成大附小的王洪廷副校長為孩子們講解了收紅薯的流程，分別是割紅薯藤，挖紅薯、除泥巴、裝袋、收藤捆把和運(yùn)輸紅薯。孩子們分成了五組，每一組負(fù)責(zé)一個(gè)勞動項(xiàng)目。
在孩子們進(jìn)行勞動前，校外農(nóng)學(xué)指導(dǎo)老師大梁社區(qū)曾爺爺、家長志愿者和老師們?yōu)楹⒆觽兪痉读送诩t薯和收藤捆把的方法。孩子們學(xué)習(xí)可認(rèn)真啦。
分組勞動開始后，每個(gè)孩子都積極認(rèn)真地投入勞動活動。挖紅薯的同學(xué)賣力地?fù)]著鋤頭，鐵鍬。除泥巴組的同學(xué)不怕臟，認(rèn)真地為每一個(gè)紅薯除泥巴，收獲著豐收的喜悅。收藤捆把組的同學(xué)細(xì)心地纏繞著每一根紅薯藤，整齊地堆積。裝袋組和運(yùn)輸紅薯組的同學(xué)齊心協(xié)力地裝紅薯、運(yùn)紅薯，個(gè)個(gè)同學(xué)臉上綻放著歡樂。
結(jié)束勞動課程后，“小橙子”們又利用班會課了解了紅薯的生長習(xí)性、種植方法以及紅薯的食用方法。第二天，孩子們在食堂吃到自己動手收獲的紅薯，臉上洋溢著快樂的笑容，品嘗著勞動之果，真甜呀。
著名教育家陶行知曾說過：“生活即教育，社會即學(xué)校，教與學(xué)是一體的。”對學(xué)生來說，勞動課程不僅可以讓孩子們掌握一定的知識，掌握一定的生活技能，而且可以培養(yǎng)新的生活態(tài)度和生活方式，既能掌握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，創(chuàng)造美好生活，又能培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。（成大附小）
成大附小;3.1班;開展勞動實(shí)踐課程
